圖書與教育培訓(xùn)在此完美融合

　　圖書與教育培訓(xùn)在此完美融合
　　                                     --專訪華圖教育總裁易定宏

　　華圖教育，一家享譽公務(wù)員考試（以下簡稱"公考"）領(lǐng)域的教育培訓(xùn)公司，讓人很難與圖書策劃公司聯(lián)系起來。事實上，成立于2001年的華圖教育是從策劃司法考試類圖書起家，逐步涉足教育培訓(xùn)行業(yè)，如今已發(fā)展成包括北京華圖宏陽教育文化發(fā)展有限公司、北京華圖宏陽圖書公司、華圖網(wǎng)校，以及遍布全國的38家分子公司及培訓(xùn)學(xué)校、200家學(xué)習(xí)中心等，囊括培訓(xùn)、圖書策劃、發(fā)行一體化的民營教育公司。很好奇華圖是如何站穩(wěn)公考圖書、培訓(xùn)市場的半壁江山，總裁易定宏告訴記者，"首先要有做第一的想法與目標(biāo)，其次要有做第一的方法和步驟。這樣每一步、每一個細(xì)節(jié)都會要求嚴(yán)格，成功的幾率會更大。"

　　□采訪者：及爍（商報記者）

　　■受訪者：易定宏（華圖教育總裁）

　　□華圖教育是如何實現(xiàn)圖書與教育培訓(xùn)的完美融合？

　　■我覺得教育培訓(xùn)與圖書都屬于文化行業(yè)，兩者之間本身就有很大關(guān)聯(lián)。華圖是從圖書轉(zhuǎn)型到教育培訓(xùn)，再依托培訓(xùn)反哺圖書，加上培訓(xùn)后，我們的圖書發(fā)生了質(zhì)的飛躍，也應(yīng)證了這一模式。

　　首先，圖書策劃與教育培訓(xùn)相輔相成，因為策劃圖書過程中，做了很多基礎(chǔ)性研發(fā)，一方面研發(fā)過程中產(chǎn)生的思考需要去實踐，應(yīng)用到培訓(xùn)；另一方面，一線培訓(xùn)教師直接參與編寫教材，可以讓圖書更加實用。其次，做好圖書開發(fā)后轉(zhuǎn)做培訓(xùn)，推廣更容易，因為二者客戶群幾乎吻合，讀者閱讀圖書的同時，認(rèn)可了我們的品牌與作者，有這些讀者的積累，做教育培訓(xùn)的推展更容易。

　　另外，我覺得從產(chǎn)業(yè)融合角度來看，圖書出版業(yè)未來兩大趨勢，一是跟教育培訓(xùn)行業(yè)相輔相成，二是教育圖書亦或教育培訓(xùn)都將與網(wǎng)絡(luò)相融合，華圖的網(wǎng)校也是與圖書相聯(lián)系，購買這本書，可以下載配套網(wǎng)校資源。

　　□公考培訓(xùn)市場以及公考用書競爭激烈，您是如何帶領(lǐng)華圖走特色發(fā)展道路的？

　　■市場上有各類公考教材，圖書同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，跟風(fēng)出版，并不是賣出去就行，一定要在方方面面做出特色。華圖的特色主要體現(xiàn)在三方面：

　　第一，最重要的是質(zhì)量，圖書的質(zhì)量以及教學(xué)的質(zhì)量都要跟上。我們在編輯、教師以及各環(huán)節(jié)管理中都時刻貫徹對質(zhì)量的重視，比如學(xué)員通過率直接與教師考核和薪酬掛鉤，也正是因為嚴(yán)格的質(zhì)量保障，華圖品牌在公考界得到了認(rèn)可。不僅如此，現(xiàn)在國內(nèi)許多公務(wù)員行業(yè)規(guī)則、考核標(biāo)準(zhǔn)都有我們的參與制定。

　　第二，圖書要有特色才能吸引讀者，企業(yè)更需要長期創(chuàng)新才能走到別人前面。華圖獨創(chuàng)了分模塊教學(xué)法，采用有針對性的教學(xué)手段，將公考行政能力測試按照題型分類，每部分由該方面頂級專家講解更有針對性。同時，圖書產(chǎn)品的打造也獨具優(yōu)勢，我們采用一線培訓(xùn)教師親自編寫教材，每類專家將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題有針對性的分析并編寫習(xí)題，大大提高了圖書針對性，形成了一系列特色圖書產(chǎn)品。

　　第三，我們最核心的優(yōu)勢在于對服務(wù)體系的打造。華圖已經(jīng)構(gòu)建起了一個包括教育培訓(xùn)、圖書策劃、銷售、再研發(fā)的良性循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)體系，僅僅模仿一個圖書產(chǎn)品是可以的，但整個產(chǎn)業(yè)鏈具備的核心競爭力是一環(huán)扣一環(huán)，很難模仿。

　　□華圖教育未來計劃如何繼續(xù)推進(jìn)圖書與培訓(xùn)共同發(fā)展？

　　■華圖的核心理念是"以教育推動社會進(jìn)步"，這一點我覺得與整個社會發(fā)展的理念是相吻合的，所以，教育是我們發(fā)展的主線。

　　未來，華圖會繼續(xù)讓培訓(xùn)與圖書互相促進(jìn)。我們目標(biāo)是打造公職服務(wù)體系，主要圍繞公職機構(gòu)和公職人員兩大部分展開。首先是針對機構(gòu)的服務(wù)，包括政府咨詢、政府規(guī)劃、給政府提供第三方考核等。其次是人員的服務(wù)，一是考前培訓(xùn)、二是考后培訓(xùn)、三是晉級培訓(xùn)、四是素質(zhì)培訓(xùn)，包括一些地方官員的口才、素質(zhì)培訓(xùn)等。這些很多我們已經(jīng)在做了。再次，未來還會有一些延伸培訓(xùn)，如針對想考公務(wù)員、想從政的兒童、青少年從小培養(yǎng)他們的口才、人際交往能力、表達(dá)能力以及為人處事等。

　　這些構(gòu)成了整個公職服務(wù)體系產(chǎn)業(yè)鏈，每一部分又可以細(xì)分成一個很小的培訓(xùn)市場，每部分又都可以配合很多種細(xì)分的教材。

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