2013年國(guó)家公務(wù)員考試備考指導(dǎo)之時(shí)間管理

　　公務(wù)員考試復(fù)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，合理安排備考，掌控各個(gè)階段所需時(shí)間，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于廣大考生來(lái)講，是非常重要的，那么我們將公務(wù)員考試中判斷推理的備考策略分為以下五個(gè)階段。

　　一、普及階段

　　首先對(duì)于判斷推理部分進(jìn)行初步了解，知道準(zhǔn)備報(bào)考的公務(wù)員考試判斷推理部分公有幾個(gè)部分，每個(gè)部分得題量是多少，參考用時(shí)時(shí)多少，難度是多大。在決定報(bào)考公務(wù)員之后，就要對(duì)考試內(nèi)容有所認(rèn)知，通過(guò)了解掌握自己的薄弱之處，并根據(jù)側(cè)重點(diǎn)制定一套行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

　　二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

　　廣大考生在進(jìn)行了第一階段的認(rèn)知之后，要對(duì)自己的薄弱之處了然于胸，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。以前接觸過(guò)一些考生，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)演練國(guó)考、省考等多套真題，最后成績(jī)反而沒(méi)有得到提高，這是為什么呢？

　　因?yàn)檫@不符合教育規(guī)律，把問(wèn)題分解并進(jìn)行集中性的解決，這是一個(gè)基本的教學(xué)理念。在判斷推理的學(xué)習(xí)中，我們也要對(duì)各個(gè)模塊分開(kāi)來(lái)，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。比如在這段時(shí)間集中解決圖形推理的問(wèn)題，下一段時(shí)間集中解決邏輯判斷的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行小范圍切分，比如用兩天集中解決邏輯判斷里面的加強(qiáng)問(wèn)題，接下來(lái)兩天只針對(duì)性地解決加削弱問(wèn)題，這樣集中突破，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)系統(tǒng)性很強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。在此階段，廣大考生可以借助本書(shū)的章節(jié)，尤其是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)依次展開(kāi)，以使自己牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并順暢開(kāi)展下一階段的復(fù)習(xí)。

　　三、強(qiáng)化提高階段

　　經(jīng)過(guò)前一階段基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固，在此階段就要進(jìn)入到試題演練環(huán)節(jié)，但是有很多同學(xué)在開(kāi)始做題的時(shí)候，往往被這樣的問(wèn)題所困擾。經(jīng)過(guò)前一階段的分項(xiàng)訓(xùn)練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對(duì)一套多種題型混在一起的試卷，無(wú)法辨認(rèn)出題型而導(dǎo)致無(wú)法下手。所以在這一階段的復(fù)習(xí)中我們要達(dá)到兩個(gè)目的，第一，通過(guò)練習(xí)試題，能夠迅速識(shí)別上一階段集中攻關(guān)的題型。第二，在識(shí)別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。

　　四、實(shí)戰(zhàn)模擬階段

　　經(jīng)過(guò)第三階段的習(xí)題強(qiáng)化，我們的考生會(huì)迫不及待希望進(jìn)行模擬演練，以檢測(cè)自己的實(shí)力。那么我們就需要靜下心來(lái)，為自己營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的考場(chǎng)環(huán)境，在規(guī)定的時(shí)間里，做標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)員的試題，最后依照答案給自己打分。在此過(guò)程中，很多考生也會(huì)遇到諸多問(wèn)題，比如自己適合什么樣的作答順序？如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分？其實(shí)，這兩個(gè)也是我們?cè)谶@一階段的模擬演練要達(dá)到的目標(biāo)。那么我們就需要連續(xù)進(jìn)行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個(gè)順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對(duì)，當(dāng)然，這也是一種心態(tài)的磨合。

　　五、沖刺預(yù)測(cè)階段

　　此階段集中在考前兩周之內(nèi)，要達(dá)到兩個(gè)目的，第一，立足根本，梳理濃縮以前所學(xué)的知識(shí)和技巧。第二，基于這個(gè)知識(shí)和技巧，對(duì)國(guó)考題目有一個(gè)前瞻性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槊�題具有慣性，同一種題型可能在幾年內(nèi)都會(huì)出現(xiàn)，那么我們可以對(duì)命題趨勢(shì)有一個(gè)大致的預(yù)測(cè)，熟悉各類(lèi)題型，熟知自己。

　　總結(jié)起來(lái)，若想有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么就需要把整個(gè)復(fù)習(xí)技巧打出層次，分出階段，循序漸進(jìn)，最后能夠自信地走進(jìn)考場(chǎng)，決勝公考。

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