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2013年國家公務(wù)員考試面試備考:如何做好職業(yè)規(guī)劃

2013-01-08 11:27:24 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育網(wǎng)

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  2013年國家公務(wù)員考試面試備考:如何做好職業(yè)規(guī)劃

  一個好的切實可行的人生規(guī)劃可以使人生事半功倍,活得充實而又有意義。每一個考生都應(yīng)根據(jù)自己的情況做好科學(xué)的人生規(guī)劃,打造自己理想的職業(yè)生涯,規(guī)劃自己理想的職業(yè)前景,然后在實踐的過程中加以調(diào)整,使自己的行動朝著人生規(guī)劃的方向奮斗。下面華圖公務(wù)員(yflching.cn)考試研究中心和各位學(xué)員來探討一下公務(wù)員的職業(yè)規(guī)劃問題。

  公務(wù)員行業(yè)是目前社會上比較熱門、比較看好的職業(yè),被譽為中國第一考名副其實,呈現(xiàn)出千軍萬馬過獨木橋的態(tài)勢。公務(wù)員穩(wěn)定的工作,崇高的社會地位和聲望,優(yōu)厚的福利待遇,讓人羨慕不已,因此很多人趨之若鶩,報考公務(wù)員的人數(shù)屢創(chuàng)新高,一些考霸更是傾盡全力,南轉(zhuǎn)北戰(zhàn),就為了謀求考上一個公務(wù)員職位。但不是每個人都適合做公務(wù)員的,自身適不適合做公務(wù)員要根據(jù)自身各方面的情況來斷定。

  大學(xué)生尤其熱愛考公務(wù)員,在一定程度上是就業(yè)難的現(xiàn)實反映。社會保障體系的不公正、“官本位”思想的根深蒂固以及一些年輕人希望通過權(quán)力改變命運的畸形就業(yè)觀念等等,造成了愈演愈烈的“公務(wù)員熱”。這種思潮應(yīng)當糾正,否則愈來愈多的青年都把走仕途作為自己的人生規(guī)劃,導(dǎo)致其他領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自身價值的空間萎縮了,影響了社會創(chuàng)業(yè)的積極性。

  公務(wù)員是指行使國家權(quán)力、執(zhí)行國家公務(wù)的人員。公務(wù)員應(yīng)當具備較強的政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)試能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力等能力,作為考生的你應(yīng)當對照看看自身是否具備這些素質(zhì),并綜合自己的個性特點,從而評價自身是否適合當公務(wù)員。

  立志當公務(wù)員的考生應(yīng)當為自己的人生進行一下科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,其意義在于:

 、僬_認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,判斷自己適合從事的工作性質(zhì),自己是適合做諸如公務(wù)員類的穩(wěn)定工作,還是適合創(chuàng)業(yè)打拼。

 、趯ψ约旱木C合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,看自己適合做什么類型的工作,不善于做哪些類型的工作,揚長避短,選擇符合自己做的工作。

 、墼u價個人目標與現(xiàn)實之間的差距。你的職業(yè)理想是否可行,你是否具備實行理想的條件,外界客觀條件是否對你有利,成功的幾率有多大等等,都是你自身該考慮的因素。比如說你立志考公務(wù)員,你要判斷你是否具備報名條件,是否具備公務(wù)員(yflching.cn)從政的素質(zhì),競爭激烈的程度如何,考上的希望有多大等等。評價個人目標與現(xiàn)實之間的差距有助于你做出正確的人生規(guī)劃,避免盲目。

 、苊鞔_自己的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想。做了以上三個步驟之后,就該做好自身的職業(yè)定位了,自己理想的職業(yè)是什么,是做公務(wù)員,還是做教師、企業(yè)人員、自由職業(yè)者,或是別的?選擇值得自己去執(zhí)著奮斗的職業(yè),一旦選定了,不要輕易去改變。據(jù)調(diào)查表明,頻繁變換職業(yè)的人是缺乏自信、能力欠缺的表現(xiàn),最終也將一事無成。

  ⑤定位好職業(yè)發(fā)展目標之后,接下來應(yīng)該做的是詳細規(guī)劃,實現(xiàn)職業(yè)目標分幾步走,每一步所花時間大概是多少,實現(xiàn)職業(yè)目標的具體路徑是什么……有了具體的規(guī)劃,才有了實現(xiàn)職業(yè)目標的基石,才不至于空洞。

  不管考生本身是否選擇做公務(wù)員,也不管考生選擇了什么樣的職業(yè)理想,都需要對自己人生道路做一個科學(xué)合理的人生規(guī)劃,才能使自己的人生事業(yè)獲得成功,不至于碌碌無為。
 


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