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2013北京公務(wù)員備考沖刺:“因果倒置”解數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)類(lèi)削弱題

2013-02-25 16:40:26 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線(xiàn)app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  論證類(lèi)題目是公務(wù)員考試中的必考題目,而且從近兩年的考情來(lái)看,題量在增加,難度也在增加,因此,此類(lèi)題目也越來(lái)越受到廣大考生的重視。但是,很多考生在做這類(lèi)題目時(shí)往往不能明白該題型的考查目的,導(dǎo)致了做題時(shí)完全“憑感覺(jué)”,毫無(wú)章法。其實(shí),加強(qiáng)論證型的題目,其目的是要說(shuō)服別人相信題干中的結(jié)論,而削弱論證型則恰恰相反,是要說(shuō)服別人不相信題干中的結(jié)論,了解了這個(gè)目的,帶著目的做題,才能有的放矢,時(shí)刻把握這個(gè)宗旨,不要把一些無(wú)關(guān)選項(xiàng)當(dāng)成了答案。由此,華圖公務(wù)員考試研究中心(yflching.cn)提醒考生,做論證題目一定要先找出題干中的論證結(jié)構(gòu),即論點(diǎn)和論據(jù),只有找出了論證結(jié)構(gòu),才能有針對(duì)性地找到加強(qiáng)和削弱的方法。
 
  從出題的形式看,論點(diǎn)在考試中有兩種不同的特點(diǎn),比如,①“小明是個(gè)好人”和②“看電視能提高學(xué)習(xí)成績(jī)”,這兩個(gè)如果都是結(jié)論的話(huà),①的那句話(huà)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子,而②的這句話(huà)里就有一種影響與被影響的關(guān)系,也就是“看電視”和“學(xué)習(xí)成績(jī)”之間存在“A影響B(tài)”,或者說(shuō)“A引起B(yǎng)”,我們把兩個(gè)事物間的這種關(guān)系叫“數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)”。這種數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的題目在考試中也經(jīng)常出現(xiàn),那么,要削弱這樣的一種關(guān)系,我們可以利用“因果倒置”的方法,即“B影響A”,而非“A影響B(tài)”,說(shuō)明題干中的結(jié)論把兩者的關(guān)系弄反了,自然結(jié)論也被削弱了。接下來(lái),我們來(lái)看幾道例題:
 
  例1:
 
  某保險(xiǎn)公司近來(lái)的一項(xiàng)研究表明:那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人的生產(chǎn)效率要高25%。這表明,日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。
 
  以下哪個(gè)假設(shè)是對(duì)以上因果聯(lián)系最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)?(    )
 
  A.平均來(lái)說(shuō),生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)效率高的員工要少
 
  B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作
 
  C.舒適的工作環(huán)境通常是對(duì)生產(chǎn)率高的員工的酬勞
 
  D.在擁擠、不舒適的環(huán)境中,同事的壓力妨礙員工的工作
 
  答案:C。
 
  解析:此題為削弱論證題。論點(diǎn)是:改善環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。論據(jù)是:舒適的環(huán)境里比不舒適的環(huán)境里,效率高25%。論點(diǎn)里是環(huán)境影響效率,即數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)題,削弱方法可以用因果倒置,即“效率影響環(huán)境”,選擇C。
 
  例2:
 
  相比那些不踢足球的大學(xué)生,經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見(jiàn),足球運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體,增進(jìn)身體健康。
 
  以下哪項(xiàng)為真,最能削弱上述論斷?
 
  A.大學(xué)生踢足球是出于興趣愛(ài)好,不是為了鍛煉身體
 
  B.身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動(dòng)
 
  C.足球運(yùn)動(dòng)又一定的危險(xiǎn)性,容易使人受傷
 
  D.研究表明,長(zhǎng)跑比踢足球更能達(dá)到鍛煉身體的目的
 
  答案:B。
 
  解析:此題為削弱論證題。論點(diǎn)是:足球運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)身體健康。論據(jù)是:踢足球的大學(xué)生身體普遍健康些。論點(diǎn)里是踢足球影響身體健康,即數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)題目,削弱方法可以用因果倒置,即身體健康影響踢足球。B選項(xiàng)是對(duì)的,說(shuō)的是身體不好就不踢足球,言下之意,身體好不好會(huì)影響踢足球。A和D都在說(shuō)踢足球的目的是不對(duì)的,論點(diǎn)是要說(shuō)踢足球的效果。C選項(xiàng)受傷不等于不健康,屬于隱性地偷換概念。
 
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