2013年天津公務(wù)員考試高頻易混成語(yǔ)精選

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　　2013年天津公務(wù)員考試日益臨近，華圖公務(wù)員考試研究中心（http://www.yflching.cn/）盤(pán)點(diǎn)行測(cè)高頻易混成語(yǔ)，給考生提供參考。由于此類(lèi)考點(diǎn)易學(xué)易記，特別適合臨近考試翻看記憶，提醒天津公考考生考前多看。

　　1.不以為然、不以為意

　　前者意為“不認(rèn)為是對(duì)的”，例如：“明擺著是歪理邪說(shuō)，本應(yīng)不以為然才是，卻有那么多人相信，真令人想不通。”后者意為“不在意，不放在心上”，例如：“朋友在頭一天說(shuō)要送我一個(gè)意想不到的禮物。當(dāng)時(shí)我不以為意，第二天接到禮物，我著實(shí)大吃一驚。”

　　2.不虞之隙、不虞之譽(yù)

　　前者意為“意外的誤會(huì)”，例如：“既親密便不免有些不虞之隙，求全之毀。”后者意為“意想不到的贊揚(yáng)”，例如：“你們要表彰我們，在我們是不虞之譽(yù)。”

　　3.不忍卒讀、不堪卒讀

　　前者“形容文章悲慘動(dòng)人，不忍心讀完”，例如：“路遙的小說(shuō)《平凡的世界》寫(xiě)得真實(shí)感人，常常讓人不忍卒讀。”后者“形容文章水平低劣”，例如：“這套書(shū)選題雖佳，但編輯水平卻甚差，有幾本簡(jiǎn)直有些不堪卒讀。”

　　4.不刊之論、不易之論

　　前者“形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論”，用來(lái)形容至理名言不可磨滅。例如：“‘百花齊放，百家爭(zhēng)鳴’這一方針已經(jīng)成為發(fā)展社會(huì)主義文化的不刊之論了。”后者“形容不可變更的言論”，用來(lái)指論點(diǎn)或意見(jiàn)正確。例如：“周老師的發(fā)言是不易之論，我們沒(méi)有什么可補(bǔ)充的了。”

　　5.不勝其煩、不厭其煩、不厭其祥

　　第一個(gè)意為“忍受不了的煩惱”，例如：“外出旅游，異地的風(fēng)物固然讓人迷醉，可是在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)遇到的導(dǎo)購(gòu)的勸說(shuō)，卻常常使人不勝其煩，興味索然。”第二個(gè)“形容不嫌麻煩”，例如：“這道題太難了，老師不厭其煩地給我們講了一遍又一遍。”最后一個(gè)“形容不嫌詳細(xì)，越詳細(xì)越好”，例如：“李老師不厭其祥地為我講解那道數(shù)學(xué)難題。”

　　6.不足為訓(xùn)、不足為奇

　　前者“形容不值得當(dāng)作典范或法則”，例如：“楚霸王在鴻門(mén)宴上的所謂‘寬容’是不足為訓(xùn)的。”后者“形容不值得認(rèn)為奇怪”，例如：“現(xiàn)在生活水平普遍提高了，農(nóng)民之家天天吃細(xì)糧也不足為奇了。”

　　7.不容置喙、不容置疑

　　前者“形容不容許別人插嘴說(shuō)話(huà)”，例如：“這本書(shū)沒(méi)讀過(guò)三遍不容置喙！”后者“形容不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信”，例如：“‘聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮’，這句話(huà)是不容置疑的真理。”

　　8.大有可為、大有作為

　　前者“指很有發(fā)展前途，值得一做”，例如：“我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展前途大有可為。”后者“形容能夠大大地發(fā)揮作用，做出顯著的成績(jī)”例如：“我們只有學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)對(duì)祖國(guó)建設(shè)才能大有作為。”

　　9.各自為戰(zhàn)、各自為政

　　前者“指各自分別對(duì)敵作戰(zhàn)”，常用來(lái)指各人干各人的。例如：“在學(xué)習(xí)中我們同樣需要團(tuán)結(jié)互助，不能各自為戰(zhàn)。”后者“指各按自己的主張辦事，不相互配合”，引申為“不顧全局，各搞自己的一套”。例如：“各科老師在布置作業(yè)時(shí)，往往‘各自為政’，使學(xué)生應(yīng)接不暇，負(fù)擔(dān)過(guò)重。”

　　10.聳人聽(tīng)聞、駭人聽(tīng)聞

　　前者“指出于某種目的，有意夸大或捏造事實(shí)而使人震驚”，例如：“他說(shuō)的故事聳人聽(tīng)聞，無(wú)非是在炫耀自己。”后者“指使人聽(tīng)了非常震驚”，例如：“那天早晨，家屬區(qū)里發(fā)生了一件駭人聽(tīng)聞的謀殺案。”

　　11.目光如豆、目光如炬

　　前者“形容目光短淺，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)”，例如：“胸?zé)o大志、目光如豆的人，是難以成就一番大事業(yè)的。”后者“指目光像火炬那樣明亮”，用于形容發(fā)怒時(shí)眼神逼人。例如：“話(huà)說(shuō)至此，宋參謀怒形于色，目光如炬。”也用來(lái)比喻見(jiàn)識(shí)高明、深遠(yuǎn)。例如：“沒(méi)想到你把這個(gè)問(wèn)題分析得如此深刻透徹，真可見(jiàn)你目光如炬。”

　　12.無(wú)微不至、無(wú)所不至、無(wú)所不為

　　第一個(gè)“指關(guān)懷照顧得非常周到”，例如：“周總理對(duì)文藝工作和文藝創(chuàng)作的關(guān)懷，更是無(wú)微不至。”第二個(gè)“原指沒(méi)有達(dá)不到的地方�，F(xiàn)多形容壞人到處干壞事或什么壞事都干得出來(lái)”，偏重于到什么地方都干壞事，到處干壞事。例如“日本侵略軍在南京燒殺淫掠，無(wú)所不至，其手段之殘酷，已達(dá)登峰造極的地步。”最后一個(gè)“指什么壞事都干得出來(lái)”，例如：“這伙歹徒無(wú)所不為，不會(huì)有好下場(chǎng)的。”

　　13.吹耳邊風(fēng)、吹枕邊風(fēng)

　　前者“比喻經(jīng)常在某人耳邊散布某些言論”，例如：“他剛上任，就有幾個(gè)人經(jīng)常圍著他吹耳邊風(fēng)，說(shuō)了好些原局長(zhǎng)的壞話(huà)。”后者“指妻子要求丈夫滿(mǎn)足自己的愿望”，例如：“她多次向丈夫吹枕邊風(fēng)，要求給她的表弟安排一個(gè)理想的職務(wù)。”

　　14.一文不名、一文不值

　　前者“指一文錢(qián)也不占有，形容非常貧窮”，例如：“高老頭給了兩個(gè)女兒許許多多的錢(qián)，結(jié)果自己死在閣樓上時(shí)一文不名。”后者“指毫無(wú)價(jià)值”，例如：“老王家藏有一個(gè)漢代的陶罐，據(jù)說(shuō)價(jià)值連城，但被他孫子失手打碎了，就一文不值了。”

　　15.付之一笑、報(bào)之一笑

　　前者“形容不值得理會(huì)，不當(dāng)一回事”，例如：“聽(tīng)到這些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，他只是付之一笑，毫不理會(huì)。”后者“指用一笑來(lái)回報(bào)、示意”，例如：“獲得市三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)的黃芳，從市領(lǐng)導(dǎo)手上接過(guò)獎(jiǎng)牌，熱淚盈眶，對(duì)著臺(tái)下報(bào)之一笑，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。”

　　16.養(yǎng)虎遺患、養(yǎng)癰遺患

　　前者“比喻縱容敵人，給自己留下后患”，只用于他人，“虎”比作敵人或壞人。例如：“對(duì)那些罪大惡極的流氓盜竊分子，必須予以堅(jiān)決打擊，不能養(yǎng)虎遺患。”后者“比喻對(duì)壞人、壞事姑息寬容，結(jié)果自己遭殃”，多用于壞人壞事，有時(shí)也用于錯(cuò)誤或錯(cuò)誤的思想等；多用于他人，有時(shí)也用于自己。例如：“有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，否則，就會(huì)養(yǎng)癰遺患。”

　　17.在所不惜、在所不辭

　　前者“形容決不吝惜”，例如：“許多革命先烈，為了革命事業(yè)，連生命都在所不惜。”后者“形容決不推脫”，多用于冒險(xiǎn)、不怕困難方面。例如：“當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，即使是赴湯蹈火，我們也在所不辭。”

　　18.一蹴而就、一揮而就

　　前者“形容輕易地取得成功”，多用于貶義和否定句中，用于不能輕易就取得成功的巨大工程、偉大事業(yè)等方面。例如：“現(xiàn)代化絕非一蹴而就，而是需要幾代人經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。”后者“形容寫(xiě)文章、寫(xiě)字、繪畫(huà)非常敏捷，很快就完成了”，多用于褒義和肯定句中。例如：“她不假思索，提起筆來(lái)，一揮而就。”

　　19.一掃而光、一掃而空

　　前者“指一下子就掃除干凈”，多用于跟人的精神情緒有關(guān)的方面。例如：“當(dāng)?shù)弥�被重點(diǎn)中學(xué)錄取時(shí)，所有的煩惱和憂(yōu)愁，都一掃而光。”也指“一下子把食物吃個(gè)精光”，例如：“他餓極了，把桌上的飯菜狼吞虎咽地一掃而光。”后者“指一下子就掃除得一點(diǎn)不留”，多含貶義。例如：“劫匪過(guò)后，屋里的東西已經(jīng)一掃而空。”

　　20.一清二白、一窮二白

　　前者“形容非常純潔，沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn)”，例如：“他的歷史一清二白，你完全可以放心讓他去干。”后者“指經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，文化科技落后。形容基礎(chǔ)差，底子薄”，多用于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面，有時(shí)也用于個(gè)人。例如：“對(duì)于書(shū)法，我剛剛學(xué)起，基礎(chǔ)很差，幾乎是一窮二白。”

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