公務(wù)員考試申論寫作審題特點(diǎn)深度解析及典型題目精解

　　申論文章根據(jù)寫作重點(diǎn)的不同可以分為政論文、策論文和評論文，從目前申論文章得分的情況來看普遍不高，主要是因?yàn)榭忌鷽]有認(rèn)真審題，寫作千篇一律。在申論寫作中大多數(shù)考生習(xí)慣寫策論文，而這類文體由于寫的人比較多，容易陷于大眾化的怪圈。因此，如何更好地選擇適合每種題目的文體就顯得尤為重要。華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家就政論文、策論文和評論文各自的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并就典型的題目來探討最適合的文體。

 

　　一、政論文

 

　　政論文側(cè)重于分析問題產(chǎn)生的原因及其負(fù)責(zé)影響，正面現(xiàn)象的意義、必要性，解決問題的迫切性等問題。而當(dāng)我們拿到一道題目，判斷適合寫成政論文的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？主要有三點(diǎn)：第一，題目有明確要求的，這是必須寫成政論文的，例如：2011安徽A：近期“XX日報(bào)”擬開辟“進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾。著力提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力”專版，為此，該報(bào)邀請黨員干部以“權(quán)為民所用”為主題，寫一份800-1000字的議論文(1、題目自擬 2、觀點(diǎn)正確 3、層次清晰、條理清楚 4、不能寫成對策性論文) ，要求的第四點(diǎn)直接強(qiáng)調(diào)不能寫成對策性文章，而這一種文體又寫不了評論文，所以只能寫能政論文，分析“權(quán)為民所用”的意義。第二，題目中出現(xiàn)“原因、必要性”等，或存在三者關(guān)系的命題，可以優(yōu)先選擇寫政論文，例如：2010年北京市：請圍繞“健康是關(guān)系國家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸福的大問題”寫一篇議論文。這題如果寫成策論，就健康如何加強(qiáng)國家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧和人民幸福，根本無法提對策，所以寫成政論文，分析健康對于國家強(qiáng)盛，社會(huì)和諧和人民幸福的意義更好落筆一些。第三，如果題目是偏向正面，可優(yōu)先選擇寫政論文。例如：2011年國考：請參考“給定資料”，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）中心論點(diǎn)明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說服力；（3）語言流暢，1000字左右。此題沒有限定文體，但是如果寫怎樣去弘揚(yáng)黃河精神，寫成策論文，整篇文章大而空，無法滿足有思想高度、內(nèi)容充實(shí)和有說服力，所以優(yōu)先選擇寫政論文，分析弘揚(yáng)黃河精神的意義和價(jià)值。

 

　　二、策論文

 

　　策論文側(cè)重于如何解決問題，即重點(diǎn)寫對策，這也是廣大考生所青睞的文體。我們判斷標(biāo)準(zhǔn)也是兩個(gè)方面：（1）題干有明確要求，如2008年廣東�。焊鶕�(jù)所給全部材料（僅限所給材料）以“提高社會(huì)救助水平的對策”為題，寫一篇800字左右的策論型文章。要求：結(jié)構(gòu)完整，措施全面、可行、操作性強(qiáng)，條理清晰，行文流暢。本題就明確要求寫一篇800字左右的策論型文章，所以這題必須是寫成策論文，對對策加以論證。（2）如果題目偏向問題，可以優(yōu)先選擇策論文。例如：2011年內(nèi)蒙古：參考給定資料，以“共同行動(dòng)，減除貧困”為題，寫一篇議論文。(50分)要求：①觀點(diǎn)明確；②聯(lián)系實(shí)際，分析深入，條理清晰，語言簡潔流暢；③總字?jǐn)?shù)1000-1200字。此題目要求中有“共同行動(dòng)”偏向?qū)Σ�，而�?ldquo;減除貧困”偏向問題，都是需要我們提對策加以解決的，所以這題可以優(yōu)先選擇寫成策論文。

 

　　三、評論文

 

　　評論文重點(diǎn)在評價(jià)社會(huì)現(xiàn)象或者評價(jià)一對簡單矛盾，判斷標(biāo)準(zhǔn)主要是看命題中是否有兩個(gè)看似矛盾的觀點(diǎn)，或題干中有“評”“評論”“ 評述”的字樣或有觀點(diǎn)字樣。比如2011年安徽A卷：請根據(jù)給定資料10②（中美互訪部分的材料），自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的評論。要求：觀點(diǎn)明確，立意新穎，邏輯嚴(yán)密，分析評論透徹，語言精煉通暢。此題是必須要求寫成評論文的。又如2010年國考：參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。此題雖然沒有限定文體，可以寫成策論文，但是提的對策大多空而泛。此題關(guān)于海洋問題涉及到兩個(gè)看似矛盾的觀點(diǎn)，海洋到底是保護(hù)還是開發(fā)，如果寫成評論性文章，就每一個(gè)觀點(diǎn)分別去評價(jià)，分析其獨(dú)立存在的合理性和不合理性，寫成評論文會(huì)更出彩一些。

 

　　隨著申論考試形式越來越靈活，現(xiàn)在申論文章較少限定文體，考生很難直接從題目要求里面看到文體形式，更多的是需要我們根據(jù)材料主題和文章寫作要求來自行確實(shí)文體。比如2010年國考地市級以“海洋的健康”為題目寫一篇文章，這道題目很多考生看到后馬上就海洋問題提相應(yīng)的對策，寫成了一篇空洞的策論文。但是，這道題目看似是要論述海洋健康的問題，要是一味的提對策反而很難抓到重點(diǎn)，提的對策也是會(huì)陷入假大空的境地，最后得分很低。所以，面對這樣可以提出對策但對策不具有針對性和可行性的題目，下筆前要考慮清楚看能不能提一些可行的對策，如果不能可以考慮寫成政論文，重要分析海洋健康的重要性。

 

　　申論文章動(dòng)筆之前，需認(rèn)真審題，確定最適合寫作要求的文體，這樣可以在寫作中事半功倍，得到一個(gè)較為理想的成績！