2013年遼寧公務(wù)員面試測(cè)評(píng)八大要素精析

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　　2013年遼寧省公務(wù)員筆試剛剛落下帷幕，接下來(lái)我們需要考慮的就是面試的問(wèn)題。很多考生在過(guò)去一年中只是關(guān)注了筆試的問(wèn)題，而且把全部的復(fù)習(xí)經(jīng)歷都放在了筆試上，對(duì)面試的了解非常少，甚至說(shuō)是個(gè)門(mén)外漢!那么面試到底考我們什么呢?我們應(yīng)該在面試中如何做才能達(dá)到考官心里中的預(yù)期呢?華圖教育面試中的一些公務(wù)員考試研究中心資深面試研究專(zhuān)家陳偉強(qiáng)老師對(duì)面試測(cè)評(píng)要素作出深度解析。

　　遼寧省的面試歷年來(lái)采用的都是結(jié)構(gòu)化面試形式，通過(guò)回答考官的問(wèn)題來(lái)判定你是否符合這個(gè)崗位的需求。在面試中涉及的測(cè)評(píng)要素主要包括：綜合分析能力;語(yǔ)言表達(dá)能力;應(yīng)變能力;組織管理能力;人際溝通能力;自我認(rèn)知能力;還有舉止儀表等。下面我們將對(duì)各個(gè)要素進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

　　1.綜合分析能力

　　就是將各種情況作為一個(gè)整體，系統(tǒng)，全面，綜合的考慮。把分散的點(diǎn)融合在一起，從而在整體上考慮問(wèn)題的利弊

　　對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮

　　對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮

　　能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合

　　2.語(yǔ)言表達(dá)能力

　　用合理的詞語(yǔ)表達(dá)相應(yīng)的意思，能夠簡(jiǎn)明、精確、通順、流暢的表達(dá)出所要表達(dá)的內(nèi)容。理解他人的意思

　　口齒清晰，具有流暢性

　　內(nèi)容有條理，富于邏輯性

　　用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸

　　情感態(tài)度表達(dá)清晰

　　3.應(yīng)變能力

　　在遇到緊急情況，或有壓力的情況下，能夠冷靜的思考問(wèn)題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛嘈问綇亩�給出合理的解決方式的能力。

　　情緒穩(wěn)定

　　思維反應(yīng)敏捷

　　考慮問(wèn)題完全周到

　　4.計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

　　對(duì)自己、他人、部門(mén)的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　依據(jù)部門(mén)目標(biāo)，遇見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃

　　看清相互依賴(lài)的沖突各方之間的關(guān)系

　　根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇

　　及時(shí)做出決策

　　調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源

　　5.人際交往的意識(shí)與技巧

　　建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

　　人際合作的主動(dòng)性

　　對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(權(quán)限、服從、紀(jì)律)

　　人際間的適應(yīng)

　　有效溝通

　　處理人際關(guān)系的原則性與靈活性

　　6.自我情緒控制

　　在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)考生對(duì)一定問(wèn)題的反應(yīng)預(yù)測(cè)考生日常生活中的表現(xiàn))。

　　在較強(qiáng)刺激環(huán)境中，表現(xiàn)和言語(yǔ)自然

　　在受到有意識(shí)挑釁甚至侮辱的場(chǎng)合，能保持冷靜

　　為了長(zhǎng)遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望

　　7.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

　　求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng);個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)性勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

　　現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專(zhuān)業(yè)對(duì)口等)與崗位情況

　　興趣與崗位情況

　　成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況

　　對(duì)組織文化的認(rèn)同

　　8.舉止儀表

　　考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

　　穿著打扮是否得體

　　言行舉止是否符合一般的禮節(jié)

　　是否有多余的動(dòng)作

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