2014年國家公務(wù)員考試暑期備考季:言語高分

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　　邏輯填空題是言語理解與表達(dá)模塊十分重要的題型，邏輯填空題的前身是“選詞填空”，其考察內(nèi)容主要為實詞和成語，2010年國家公務(wù)員考試大綱將該題型重新定名為“邏輯填空”，名稱的改變是一個創(chuàng)新，更重要的是考察的重點將變?yōu)椋涸诹私庠~義的基礎(chǔ)上，著重從橫線前后語境的邏輯關(guān)系入手，找尋解題的突破口，這也是其命名為邏輯填空的意義所在，從本質(zhì)上說，考察的是是否具有邏輯思維，這相對于考察詞語的本義更能體現(xiàn)公務(wù)員考試能力指向，同時也符合公務(wù)員考試公平性的特征。

　　邏輯關(guān)系可以通過文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行把握。關(guān)聯(lián)詞語最根本的功能就在于：表達(dá)前后分句之間邏輯關(guān)系，轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列或其他。因此，通過仔細(xì)觀察橫線前后出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語，有助于迅速找到突破口。

　　【例題1】(2009年國考第31題)如果我們繼續(xù)讓市場決定命運，讓政府在稀缺的石油和食品上互相______，資源將會成為全球經(jīng)濟(jì)增長的瓶頸。但如果世界各國在研究、開發(fā)以及傳播節(jié)能技術(shù)和可再生能源上進(jìn)行_______，快速的經(jīng)濟(jì)增長就有可能成為現(xiàn)實。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.競爭 合作　　B.制約 分工

　　C.爭奪 支持　　D.抵制 改革

　　【解析】該題有兩個空格，仔細(xì)閱讀發(fā)現(xiàn)，兩者之間出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語“但”，它表達(dá)語義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系，通過這個關(guān)系，可以推知第一個空處的行為與第二個空處的行為必須構(gòu)成語義相反的關(guān)系，分析四個選項，只能是A或C。

　　【例題2】(2011年國考第40題)從某種意義上來說，大腦就像肌肉一樣，如果___鍛煉某個部分，就會使該區(qū)域增強，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因為左手按壓琴弦的工作比較___，而右手拉弓弦則相對簡單，同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域__給觸覺。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.長期 緊張 安排　　B.反復(fù) 繁瑣 分配

　　C.直接 勞累 劃分　　D.刻意 復(fù)雜 預(yù)留

　　【解析】這個題目有三個空，每個都可以成為突破口。第二空后面出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞語“而”，表轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，意為，橫線處與后面構(gòu)成反義關(guān)系，“而”后是“相對簡單”，因此，結(jié)合選項可推知，橫線處為B項的“繁瑣”或D項的“復(fù)雜”，可以排除AC，因為“緊張”與“勞累”均不能與“簡單”構(gòu)成語義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　【例題3】(2012年國考第30題)持之以恒的精神固然可貴，但如果我們所堅持，所固守的是______甚至錯誤的，那堅持到底的結(jié)果只能是一錯再錯，人生允許______，敢于放棄不切實際的理想，也是一種生存智慧。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 消極 無功而返　　B. 盲目 知錯就改

　　C. 反面 偃旗息鼓　　D. 偏頗 改弦易轍

　　【解析】該題很容易選到B項。然而，第一個空格后有詞語“甚至”，它表達(dá)更進(jìn)一步的遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可知，第一個空格應(yīng)與“錯誤”構(gòu)成遞進(jìn)，進(jìn)而可知，應(yīng)選表達(dá)有點錯誤的選項，結(jié)合選項可以排除B項，“盲目”表達(dá)：沒有目標(biāo)、沒有方向的含義，而且盲目追求的未必是錯誤的東西，因此不可選。

　　通過典型題目的分析，可以看出關(guān)聯(lián)詞語的確能起到傳達(dá)邏輯關(guān)系的作用，而邏輯思維恰恰是考試的重點。但關(guān)聯(lián)詞語本身相較于整個題目來說不是很起眼，很容易被大家忽視，因此，我們希望大家對于題目中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語給予足夠的重視。

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