2013-09-11 12:49:29 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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【天亮有話說】
競(jìng)爭(zhēng)性選優(yōu)不能將淘汰者標(biāo)簽化
競(jìng)爭(zhēng)性選拔,肯定是優(yōu)勝劣汰。而無論以何種標(biāo)準(zhǔn)選拔,結(jié)果都不可避免有一定的隨機(jī)性。優(yōu)勝者固然是更符合某些條件,并不意味著被淘汰者就該貼上劣者的標(biāo)簽。更不能據(jù)此推論,反正這些人沒機(jī)會(huì)獲勝,所以剝奪其參加資格也無關(guān)緊要。
機(jī)會(huì)公平是競(jìng)爭(zhēng)性選拔的前提,守住這個(gè)底線才有公信力。升學(xué)考試最終無疑也要分個(gè)高低,但若把錄取階段的淘汰規(guī)則前置到報(bào)考階段,顯然有損公平,更侵犯了考生的基本權(quán)益。
近日,洛陽就有市民反映,該市根據(jù)平時(shí)綜合表現(xiàn)對(duì)初中生進(jìn)行等級(jí)評(píng)定,并以此作為初中升高中的依據(jù)之一。在考試成績(jī)之外,加上平時(shí)表現(xiàn)來綜合衡量一個(gè)學(xué)生,不能說沒道理。
問題是洛陽市沒有止步于此,進(jìn)而規(guī)定凡是在等級(jí)評(píng)定中處于最后一級(jí)的學(xué)生,沒資格報(bào)考省級(jí)示范性高中。具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然值得商榷,但也并非完全不可行,可當(dāng)?shù)赜忠?guī)定了5%的硬指標(biāo)。這意味著,無論以什么評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),必然有這么多學(xué)生要進(jìn)入最后一檔,他們也就此失去了報(bào)考好學(xué)校的機(jī)會(huì)。
顯然,這個(gè)5%的指標(biāo)有相當(dāng)大的隨意性。當(dāng)然,從實(shí)踐上講,能考上省級(jí)示范性高中的學(xué)生無疑是極少數(shù)。當(dāng)?shù)亟逃忠步忉尫Q,5%這個(gè)比例能保證不會(huì)出現(xiàn)“考試成績(jī)達(dá)標(biāo)而綜合評(píng)定靠后”影響升學(xué)的情況。
這就是說,綜合評(píng)定理論上不會(huì)影響這部分學(xué)生的升學(xué)結(jié)果,盡管歷史概率不能當(dāng)成現(xiàn)實(shí)來看。所以,這個(gè)禁止報(bào)考的規(guī)定,唯一的作用是將這部分學(xué)生標(biāo)簽化,以此來激勵(lì)其他95%的學(xué)生,當(dāng)?shù)匾曋疄椤疤崆白ズ谩彼刭|(zhì)教育。
可素質(zhì)教育的宗旨,是激發(fā)所有學(xué)生身上的潛能和優(yōu)點(diǎn),是百花齊放,而不能靠給差生貼標(biāo)簽來威懾其他學(xué)生。這既有違機(jī)會(huì)均等原則,也是對(duì)人本教育的最大背離。
天亮
【新聞回放】
洛陽給初中生評(píng)等級(jí)
差生不能報(bào)考好高中
“不管成績(jī)好壞,我們有選擇報(bào)考哪所高中的權(quán)利,為啥綜合評(píng)定差的學(xué)生,就不能報(bào)考好高中呢?”昨日,洛陽市民潘女士反映說,她念初三的孩子小樹(化名)因?yàn)閷W(xué)校開展的一項(xiàng)學(xué)生綜合評(píng)定工作影響了學(xué)習(xí)情緒。
她孩子就讀的洛陽市第二外國(guó)語學(xué)校以班級(jí)為單位,將學(xué)生分為優(yōu)秀、優(yōu)良、良好3個(gè)等級(jí),凡是評(píng)為良好的學(xué)生(占5%),不能報(bào)考省級(jí)示范性高中。
該校一位主管負(fù)責(zé)人稱,這是對(duì)學(xué)生在校3年表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià),包括與人相處、熱心公益事業(yè)、誠(chéng)信教育等。洛陽市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)劉紅衛(wèi)說,洛陽市2009年起就有這個(gè)規(guī)定,因?yàn)槭±镆?guī)定:學(xué)校考試成績(jī)和綜合評(píng)定結(jié)果,是普通高中錄取的主要依據(jù)!斑@是為了提前抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)教育!
但記者從河南省教育廳獲悉,省里的規(guī)定只針對(duì)錄取階段,并未直接規(guī)定綜合評(píng)定成績(jī)靠后的學(xué)生不能報(bào)考省級(jí)示范性高中。
(據(jù)《大河報(bào)》5月15日?qǐng)?bào)道)
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