2013年湖北省省直行政機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選公務(wù)員公告解讀

　　2013年湖北省省直行政機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選公務(wù)員公告

 

　�。�考試內(nèi)容）解讀

 

　　華圖教育  程彩云

 

　　中組部、人社部和國(guó)家公務(wù)員局在中央機(jī)關(guān)組織開(kāi)展公開(kāi)遴選公務(wù)員試點(diǎn)以來(lái)，公開(kāi)遴選成為各省優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大選人用人視野、規(guī)范選人用人方式、匡正選人用人風(fēng)氣的有效措施，在暢通和規(guī)范基層公務(wù)員“上行通道”、建立中央與省市縣鄉(xiāng)五級(jí)機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的公務(wù)員培養(yǎng)選拔鏈，全面貫徹落實(shí)黨的十八大“注重從基層一線培養(yǎng)選拔干部”等方面發(fā)揮了重要作用。

 

　　報(bào)名時(shí)間為9月26日9∶00-10月10日16∶00；筆試時(shí)間為10月26日；考試科目為：筆試（綜合科目和職位能力水平測(cè)試）、面試（結(jié)構(gòu)化面試）；總成績(jī)計(jì)算方法為：報(bào)考人員綜合成績(jī)采用百分制計(jì)算成績(jī)，綜合科目占40%，職位能力水平測(cè)試科目成績(jī)占30%，面試成績(jī)占30%。

 

　　招考公告指出，綜合科目考試，主要測(cè)試報(bào)考者的政策理論水平、調(diào)查研究能力、應(yīng)變處置能力、決策分析能力、文字表達(dá)能力等綜合能力素質(zhì)�？荚囋囶}以案例分析和材料分析為主。

 

　　職位能力水平測(cè)試，主要測(cè)試報(bào)考者競(jìng)爭(zhēng)職位所必備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。

 

　　下面，就考試內(nèi)容進(jìn)行解讀：

 

　　一、綜合科目考試

 

　　綜合科目考試，考試試題以案例分析和材料分析為主。案例分析和材料分析考察重點(diǎn)為：法律法規(guī)案例分析、管理案例分析、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐模擬案例分析、時(shí)政熱點(diǎn)案例分析。考察到的綜合能力素質(zhì)，體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)能力。

 

　　第一，政策理論水平

 

　　1、理論知識(shí)：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及領(lǐng)導(dǎo)工作中需要的其他基本理論。

 

　　2、政策法規(guī)：黨和國(guó)家的方針政策，相關(guān)的法律法規(guī)，尤其是與所報(bào)考職位、部門(mén)相關(guān)的政策、法規(guī)。

 

　　3、管理學(xué)基本理論：管理學(xué)理論、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、科學(xué)決策理論、執(zhí)行力等。

 

　　第二，分析和解決問(wèn)題的能力

 

　　1、決策分析能力：主要包括科學(xué)研判形勢(shì)的能力等。

 

　　2、應(yīng)變處置能力：主要包括應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力；公共危機(jī)理論運(yùn)用能力；應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力；綜合協(xié)調(diào)能力等。

 

　　3、調(diào)查研究能力：主要包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)決策；領(lǐng)導(dǎo)用人；領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)；領(lǐng)導(dǎo)溝通；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變；計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督、控制力等。

 

　　4、依法行政能力：主要包括依法行政能力；駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力；調(diào)查研究能力、公共服務(wù)能力等。

 

　　第三，文字表達(dá)能力

 

　　文字表達(dá)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中處理、擬發(fā)文件必備的素質(zhì)，文字表達(dá)能力作為一項(xiàng)重要的測(cè)評(píng)要素，體現(xiàn)在考生答案的字里行間。

 

　　文字表達(dá)能力包括：

 

　　以規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謥?lái)表達(dá)思想觀點(diǎn)。

 

　　二、職位能力水平測(cè)試

 

　　職位業(yè)務(wù)水平測(cè)試歸根到底是對(duì)考生專業(yè)素養(yǎng)的考查，考查考生是否具備勝任未來(lái)工作崗位的相關(guān)政策、理論知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)和各方面能力。

 

　　【例題】2011年中央機(jī)關(guān)遴選中央政法委辦公室（職位業(yè)務(wù)水平）測(cè)試真題

 

　　1、如何提高社會(huì)管理科學(xué)化水平？

 

　　2、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義法治理念的認(rèn)識(shí)？

 

　　以上兩題分別涉及“提高社會(huì)管理科學(xué)化水平”、“加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念”，兩題的命制都緊緊圍繞中央政法委的工作職責(zé)，而且緊密結(jié)合當(dāng)年當(dāng)時(shí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的部門(mén)工作焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，第一題“提高社會(huì)管理科學(xué)化水平”，可以聯(lián)系到2011年2月19日胡錦濤總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班開(kāi)班式上發(fā)表的重要講話《扎扎實(shí)實(shí)提高社會(huì)管理科學(xué)化水平》、以及周永康同志20日上午在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班上的講話《適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理》；第二題對(duì)“社會(huì)主義法治理念”的考查則是以2011年3月28日胡錦濤總書(shū)記在中共中央政治局第二十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)《推進(jìn)依法行政弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神》的講話為命題依據(jù)的。

 

　　【專家點(diǎn)評(píng)】

 

　　從歷年的職位業(yè)務(wù)水平測(cè)試試題與2013年職務(wù)業(yè)務(wù)能力測(cè)試要求分析，我們可以歸納出職位業(yè)務(wù)水平測(cè)試在遵循“德才兼?zhèn)�、以德為�?rdquo;共性原則的前提下，各用人部門(mén)還十分重視本部門(mén)相應(yīng)崗位、職位的個(gè)性特征與要求，為此專門(mén)在筆試環(huán)節(jié)適應(yīng)度進(jìn)行職位業(yè)務(wù)水平測(cè)試和面試環(huán)節(jié)考察考生擬報(bào)崗位的匹配度

 

　　【備考指導(dǎo)】

 

　　1、形式方面

 

　　形式主要是指遴選公告中規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容，主要測(cè)試報(bào)考者競(jìng)爭(zhēng)職位所必備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。

 

　　2、內(nèi)容方面

 

　　內(nèi)容備考主要是指從知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升角度來(lái)應(yīng)對(duì)，通過(guò)遴選真題分析，我們知道職位業(yè)務(wù)水平測(cè)試會(huì)重點(diǎn)結(jié)合部門(mén)職責(zé)和近期工作熱點(diǎn)來(lái)命題。這兩項(xiàng)內(nèi)容僅僅是內(nèi)容備考中的一部分，內(nèi)容備考共包括以下幾方面的內(nèi)容：

 

　　第一，崗位功能

 

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)了解“崗位”的社會(huì)管理功能是什么。

 

　　（2）按遴選單位司局、處兩個(gè)層次，找準(zhǔn)自己報(bào)考的崗位與功能。

 

　　（3）圍繞“崗位功能”，結(jié)合后面的“政策法律”、“相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人講話”明確實(shí)現(xiàn)崗位功能的主要工作重點(diǎn)是什么。

 

　　第二，職務(wù)職責(zé)

 

　�。�1）按照G（崗位）+Z（職位）模式，找準(zhǔn)專業(yè)復(fù)習(xí)方向與相關(guān)資料。

 

　　“G+Z”模式主要是指導(dǎo)考生如何認(rèn)知自己擬報(bào)崗位從而確定考生專業(yè)復(fù)習(xí)方向。G，即崗位，要重點(diǎn)把握崗位功能；Z，即職位，主要是對(duì)考生任職要求的定位。

 

　�。�2）了解本職位的勝任特征是什么，尤其是個(gè)性特點(diǎn)是什么。

 

　　要把握共性要求和個(gè)性特征。共性要求是：德才兼?zhèn)�，以德為先。個(gè)性特征則是本部門(mén)相關(guān)規(guī)定，本系統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)表述等。

 

　　個(gè)性特征的準(zhǔn)備，應(yīng)在了解崗位功能和職務(wù)職責(zé)的基礎(chǔ)上，把握做好本職工作所必備的能力和素質(zhì)要求，可以參照部門(mén)的相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。

 

　　第三，部門(mén)相關(guān)政策與法律

 

　�。�1）厚積薄發(fā)、勤于積累，要搜集學(xué)習(xí)本崗位必備的黨的方針政策、法律法規(guī)。

 

　　政策方面以近期國(guó)家出臺(tái)的大政方針和與部門(mén)密切聯(lián)系的重大政策為重點(diǎn)；法律法規(guī)方面，以憲法、公務(wù)員法、行政法為基礎(chǔ)，以部門(mén)法律為重點(diǎn)。

 

　�。�2）要養(yǎng)成網(wǎng)上搜尋政策法律的習(xí)慣。同時(shí)，要結(jié)合“科學(xué)發(fā)展觀”、“十二五規(guī)劃”、“領(lǐng)導(dǎo)人講話”的內(nèi)容融會(huì)貫通、深入理解。

 

　　第四，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人講話

 

　�。�1）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)講話

 

　　黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就某一方面工作的講話對(duì)于開(kāi)展相關(guān)工作具有根本性的指導(dǎo)意義，考生應(yīng)從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，尋找對(duì)自己報(bào)考職位所屬部門(mén)工作相關(guān)的講話，并尋找相關(guān)部門(mén)對(duì)講話精神的學(xué)習(xí)貫徹。

 

　　（2）部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)講話

 

　　部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，是對(duì)于近期甚至一個(gè)時(shí)期內(nèi)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，是考生備考專業(yè)化的最好的資料之一，考生應(yīng)學(xué)習(xí)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)講話精神，并抓住講話重點(diǎn)。

 

　　學(xué)員可以登錄報(bào)考職位所屬部門(mén)的政府網(wǎng)站，點(diǎn)擊部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人欄目，查找領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)講話，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人講話中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和工作部署進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。

 

　　第五，部門(mén)工作相關(guān)熱點(diǎn)

 

　�。�1）全國(guó)時(shí)政熱點(diǎn)與部門(mén)工作有關(guān)的內(nèi)容；

 

　　（2）部門(mén)“十二五”規(guī)劃；

 

　　（3）部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人2013年工作報(bào)告，或是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人在講話中強(qiáng)調(diào)的2013年工作重點(diǎn)；

 

　　（4）網(wǎng)絡(luò)對(duì)部門(mén)工作的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)析；

 

　�。�5）部門(mén)的“職能觀”、“政績(jī)觀”、“群眾觀”、“監(jiān)督觀”、“依法行政觀”；

 

　�。�6）部門(mén)圍繞“主題主線”創(chuàng)新政府服務(wù)、創(chuàng)新社會(huì)管理的新舉措等。

 

　�。�7）部門(mén)對(duì)黨和國(guó)家政策的貫徹實(shí)施，或者是官方網(wǎng)站上的專題專欄，如貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、貫徹十七屆六中全會(huì)精神、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等。