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2014年國家公務員面試熱點：教育公平的內涵

2014-01-21 16:25:42 公務員考試網(wǎng) 文章來源：華圖教育

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2014年國家公務員考試筆試已經結束，華圖國家公務員考試網(wǎng)（www.yflching.cn）第一時間為各位考生提供面試備考指導，對國家公務員考試面試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的國考中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014國考面試備考資料，請關注華圖教育網(wǎng)！

在面試考試當中，我們除了要掌握基本的答題思路之外，還應該關注一些時政方面的熱點，如果可以在綜合分析對策的方面適當引用一些，將會使我們的答題錦上添花，下面為大家整理了關于教育公平相關資料，僅供大家學習參考。

一、教育公平的三個層次

第一，確保人人都享有平等的受教育的權利和義務；第二，提供相對平等的受教育的機會和條件；第三，教育成功機會和教育效果的相對均等，即每個學生接受同等水平的教育后能達到一個最基本的標準，包括學生的學業(yè)成績上的實質性公平及教育質量公平、目標層面上的平等。其中，“確保人人都有受教育的機會”是前提和基礎，“提供相對平等的受教育機會和條件”是進一步的要求，也是“教育成功機會”和“教育效果相對均等”的前提。而通常，這三個層次被概括為：起點公平、過程公平和結果公平。

此外，對教育公平的正確認識還包括：教育公平的發(fā)展有一定的相對性和追求教育公平與追求教育效率是統(tǒng)一的這兩個方面。

二、問題

（一）地區(qū)差別：教育差距加大

（二）城鄉(xiāng)差別：農村教育問題仍然突出

（三）階層差別：關注弱勢群體和貧困學生

（四）女性教育和少數(shù)民族教育

三、原因

（一）經濟社會發(fā)展不平衡。由于自然、歷史等原因，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡比較突出。各地經濟社會發(fā)展水平的差距，直接決定了教育水平的差距。如2008年上海市初中生均預算內教育事業(yè)費為15473。62元，而貴州省僅為2310。83元

（二）教育投入不足。“窮國辦大教育”是我國教育事業(yè)發(fā)展的真實寫照。雖然各級政府對教育的投入不斷增加，但國家財政性教育經費占國內生產總值的比例一直較低，不僅低于大多數(shù)發(fā)達國家，而且低于部分發(fā)展中國家，這制約了條件的改善和優(yōu)質教育資源的擴展。

（三）資源配置不合理。目前，城市發(fā)達地區(qū)集中了大多數(shù)優(yōu)質教育資源，而農村和邊遠貧困地區(qū)則相對稀缺。即便在同一城市，不同學校占有的資源也存在巨大差距。雖然近年來，國家取消了重點學校制度，加大了薄弱學校改造力度，但是，重點學校本身長期積累的名牌效應依然存在，加劇了教育資源分布的不均衡；

（四）政策制度不完善與教育政策中的“城市取向”。我國教育發(fā)展史中，一些不利于教育公平的體制機制障礙還沒有完全消除，一些促進教育公平的機制還未建立。影響和制約教育公平的城鄉(xiāng)二元經濟結構依然存在。一些已經落后于經濟社會發(fā)展的不合理制度如城鄉(xiāng)分治的戶籍制度加劇了教育不公。

四、對策

（一）各級政府要采取措施推進社會公平。要調整地區(qū)、城鄉(xiāng)、階層之間的收入分配，逐步縮小貧富差距，推進社會公平，為教育公平創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。

（二）調整國民收入分配與財政支出結構，強化政府在教育資源配置中調節(jié)公平與效率關系的作用。

（三）深化教育體制和辦學體制改革，以促進教育公平。

（四）加強教育立法，建立社會救濟制度。