2015年國(guó)家公務(wù)員考試:申論熱點(diǎn)問(wèn)題之大學(xué)生期望薪資

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　　2013年5 月29日，北京青年壓力管理服務(wù)中心，發(fā)布了2013中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告。從連續(xù)5年的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，2011年大學(xué)生平均期望月薪最高，達(dá)到 5537.5元，2012年降到4592.5元，今年則進(jìn)一步下降到3683.6元。被稱為“最難就業(yè)季”的2013年，大學(xué)生期望月薪持續(xù)降低。

　　【標(biāo)準(zhǔn)表述】

　　[綜合分析]

　　其一，大學(xué)生期望月薪持續(xù)降低表明就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。來(lái)自教育部新近公布的數(shù)字稱：2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)，刷新紀(jì)錄。而受國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，以及內(nèi)需不振，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求下降。據(jù)2月初對(duì)近500家用人單位的統(tǒng)計(jì)，今年計(jì)劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%，北京畢業(yè)生簽約率總體不足三成，上海不足三成，廣東不足五成。當(dāng)然，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，也和國(guó)內(nèi)一些高校專業(yè)設(shè)置的不合理有關(guān)。正是這些因素的疊加，才造成了今年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)比往年更加嚴(yán)峻。

　　其二，期望月薪的降低從另一方面說(shuō)明大學(xué)生的生活品質(zhì)進(jìn)一步下降。從相關(guān)報(bào)告來(lái)看，今年大學(xué)生平均期望月薪已降至3600多元，這兩年每年的降幅都在千元左右。但我們也應(yīng)該注意期望月薪不等于實(shí)際月薪。根據(jù)國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的調(diào)查顯示，近兩年70%的畢業(yè)生的實(shí)際月薪比這數(shù)字還低。的確，大學(xué)生的月薪應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)行情來(lái)決定。但是，在社會(huì)物價(jià)持續(xù)上漲的今天，三千元左右的月薪，在北上廣這樣的城市，光是簡(jiǎn)單的一居室，房租就要千元左右，大學(xué)生的實(shí)際生活水平顯然難以讓人樂(lè)觀。

　　其三，期望月薪的降低也表明對(duì)公平就業(yè)環(huán)境的期待。大學(xué)生就業(yè)難是不爭(zhēng)的事實(shí)，但大學(xué)生更加憂慮的是對(duì)一種公平就業(yè)環(huán)境的期待。比如，大學(xué)生最期待的崗位是考上公務(wù)員。因?yàn)檫@樣的崗位，工作穩(wěn)定，福利待遇好，有前途。但是頻頻出現(xiàn)的“蘿卜招聘”、 “火箭提升”，又讓人們對(duì)就業(yè)環(huán)境的公平產(chǎn)生了質(zhì)疑。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有兩成大學(xué)生在求職過(guò)程中動(dòng)用過(guò)身邊的“關(guān)系”，認(rèn)為自己曾因“關(guān)系”被別人“擠掉” 的應(yīng)屆生比例也基本一致，約為21.5%。

　　[影響]

　　大學(xué)生就業(yè)難、期望月薪持續(xù)下降，還會(huì)導(dǎo)致幾個(gè)直接的負(fù)面影響：一是年輕人的不滿情緒會(huì)不斷加大，可能成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。二是會(huì)讓“讀書無(wú)用論”抬頭，影響中小學(xué)教育的發(fā)展。

　　大學(xué)生期望月薪持續(xù)下降，絕不單是大學(xué)生就業(yè)理念的事，不只是就業(yè)與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生期望月薪持續(xù)下降，建議他們“先搬兩年磚”是不負(fù)責(zé)任的。除了要?jiǎng)?chuàng)造更多就業(yè)崗位、營(yíng)造更公平就業(yè)環(huán)境外，政府還需大力加強(qiáng)社會(huì)保障工作。更重要的是，讓他們看到希望。

　　[措施]

　　對(duì)此，專家建議：

　　一方面，大學(xué)生要調(diào)整就業(yè)理念，注意提升自身綜合素質(zhì)。在找工作的同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)重視組織能力、道德修養(yǎng)、協(xié)作能力、進(jìn)取心、刻苦精神、工作熱情等社會(huì)與具體用人單位所看重的“軟能力”。 其次學(xué)生需要調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，能對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和定位，并努力找到自身優(yōu)勢(shì)與企業(yè)需求之間的契合點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中注意抓緊素質(zhì)的訓(xùn)練和提高。在求職過(guò)程中盡量將自己的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)在用人公司面前，比如通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)與企業(yè)招聘人員交流的效果就會(huì)比網(wǎng)絡(luò)投簡(jiǎn)歷好的多。

　　另一方面，政府需要營(yíng)造公平就業(yè)環(huán)境，采取措施促進(jìn)就業(yè)。首先，政府應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)和軟件、動(dòng)畫、手機(jī)等新興行業(yè)，開發(fā)更多適合青年人特點(diǎn)的工種和崗位。同時(shí)鼓勵(lì)青年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，努力鏟除就業(yè)中不平等的限制，促進(jìn)畢業(yè)生公平競(jìng)爭(zhēng)，公平擇業(yè)。其次，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)。就業(yè)與招工同時(shí)存在“難處”，正是就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的矛盾反應(yīng)。應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生理性判斷就業(yè)環(huán)境，將個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)環(huán)境成功對(duì)接。

　　再次，完善就業(yè)服務(wù)。應(yīng)充分利用好場(chǎng)地資源，通過(guò)舉辦校園招聘會(huì)、具體行業(yè)和不同類別等更加多樣的招聘活動(dòng)，幫助用工企業(yè)和高校畢業(yè)生搭建更多對(duì)接平臺(tái)。對(duì)于那些到異地求職、到基層就業(yè)的畢業(yè)生，要嚴(yán)格落實(shí)好國(guó)家有關(guān)補(bǔ)貼政策，幫助他們順利就業(yè)。

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