面試熱點(diǎn)：從拼爹到拼房

熱點(diǎn)概述

 

300萬(wàn)買一個(gè)比衛(wèi)生間大不了多少的“蝸居”，只為一個(gè)入學(xué)資格。近期北京學(xué)區(qū)房的這則新聞，刺痛了大家的神經(jīng)。從“拼爹”到“拼房”，為了孩子，什么都舍得。學(xué)區(qū)房如此瘋狂，因?yàn)樗�占有稀缺教育資源，已經(jīng)不單單是純居住屬性，還具備保值增值的功能。換句話說(shuō)，房主不僅可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，還可保值增值，通過(guò)轉(zhuǎn)讓房子而獲利。

 

“為了孩子能有更好的未來(lái)，大人犧牲點(diǎn)值得。”做家具生意的郝先生，年紀(jì)輕輕、事業(yè)有成。幾年前，他在地段還不錯(cuò)的地方買了套別墅，住的舒適，孩子上著高檔的私立幼兒園，小日子過(guò)得十分舒心。 然而在去年，這一切都發(fā)生了變化。去年，孩子要上小學(xué)了，就想為他找個(gè)好學(xué)區(qū)，偏偏家附近的學(xué)校都很普通，教學(xué)質(zhì)量一般。“我自己是個(gè)大老粗，沒(méi)接受過(guò)好的教育，所以希望孩子能有一個(gè)好的開始，不要像我一樣。”為此，郝先生煞費(fèi)苦心，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于在一個(gè)又破又舊的老校區(qū)安家。原來(lái)，這邊是名校的學(xué)區(qū)房，為了孩子，“只能委身這里”。

 

相關(guān)評(píng)論

 

@中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，在公眾越來(lái)越注重教育資源的今天，孩子的入學(xué)問(wèn)題，已經(jīng)成為購(gòu)房的一個(gè)重要考量。而購(gòu)房者買房時(shí)對(duì)學(xué)區(qū)房的偏愛也是助推學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格上漲的主要原因。

 

@新華網(wǎng)：學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格節(jié)節(jié)攀升，刺痛了平凡人的神經(jīng)。緣何如此瘋狂？“學(xué)區(qū)房，因占有家長(zhǎng)比較看重的稀缺教育資源，從而比普通房子更具備保值增值的功能。”業(yè)內(nèi)人士表示，學(xué)區(qū)房不單純是一個(gè)住宅概念，而是兼具投資屬性與教育資源分配的資源型住房。當(dāng)下，家長(zhǎng)為了孩子能贏在起跑線上，寧可苦自己，絕不苦孩子。而等孩子完成學(xué)業(yè)后，家長(zhǎng)還可以更高的價(jià)格出售學(xué)區(qū)房。

 

模擬題

 

300萬(wàn)買一個(gè)比衛(wèi)生間大不了多少的“蝸居”，只為一個(gè)入學(xué)資格。近期北京學(xué)區(qū)房的這則新聞，刺痛了大家的神經(jīng)。對(duì)此你怎么看？

 

參考解析

 

從“拼爹”到“拼房”， 古有“孟母三遷”，今有家長(zhǎng)搶學(xué)區(qū)房、傍名校的瘋狂行為。

 

我認(rèn)為學(xué)區(qū)房如此瘋狂，主要有以下幾點(diǎn)原因：

 

第一，它占有稀缺教育資源，已經(jīng)不單單是純居住屬性，還具備保值增值的功能。換句話說(shuō)，房主不僅可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，還可保值增值，通過(guò)轉(zhuǎn)讓房子而獲利。業(yè)內(nèi)人士表示，學(xué)區(qū)房不單純是一個(gè)住宅概念，而是兼具投資屬性與教育資源分配的資源型住房。當(dāng)下，家長(zhǎng)為了孩子能贏在起跑線上，寧可苦自己，絕不苦孩子。而等孩子完成學(xué)業(yè)后，家長(zhǎng)還可以更高的價(jià)格出售學(xué)區(qū)房。

 

第二，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽苴A在起跑線上，絕不苦孩子，過(guò)于重視外在條件對(duì)于孩子的影響。 千金易得，學(xué)區(qū)難求，特別是教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)，更被家長(zhǎng)看重。

 

第三，開發(fā)商過(guò)于推崇，隨著家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)區(qū)房的大力追捧，“學(xué)區(qū)房”儼然成為了開發(fā)商宣傳房子的一針“強(qiáng)化劑”，越來(lái)越多的開發(fā)商扎堆“傍名校”，將學(xué)區(qū)房變成了一種營(yíng)銷手段。

 

我認(rèn)為針對(duì)這一問(wèn)題；1、家長(zhǎng)要有理性的心態(tài)，不能盲目追捧這些學(xué)區(qū)房，要知道內(nèi)因是決定事物發(fā)展的主要原因，孩子將來(lái)發(fā)展如何主要還要考自身。2、政府要合力配置教育資源，促進(jìn)教育資源的平均分配。特別要注意區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間的平均分配。3、要進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入，加快對(duì)高考一考定終身制度的改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。