2014-07-22 15:43:52 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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我于2009年出版過一本書,名為《我們的戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任》。在書中我向日本青年反復(fù)強(qiáng)調(diào),日本政府和日本人確實(shí)對(duì)日本歷史上發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任。不能否認(rèn)、曲解過去的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)過去的戰(zhàn)爭(zhēng)不負(fù)有直接責(zé)任的當(dāng)代日本青年,有責(zé)任阻止未來的戰(zhàn)爭(zhēng)和紛爭(zhēng)。
德國著名作家拉爾夫·喬達(dá)諾把不想正確傳達(dá)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的姿態(tài)稱為“第二罪”。否定侵略戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)導(dǎo)致修改并否認(rèn)歷史。不具備正確的歷史認(rèn)知,將導(dǎo)致對(duì)于國家將來再次發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠。不具備正確的歷史認(rèn)知,就無法構(gòu)建健全、和平的國家與社會(huì),將產(chǎn)生非常惡劣的影響。
遺憾的是,現(xiàn)在的日本青年想要正確理解近現(xiàn)代史的意愿并不強(qiáng)烈。相反,對(duì)過去的戰(zhàn)爭(zhēng)漠不關(guān)心的青年正在增加。我一直在大學(xué)里教授日本近現(xiàn)代史,我切身感受到,日本青年欠缺認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史事實(shí)、把歷史作為教訓(xùn)來構(gòu)建和平未來的動(dòng)力。原因在于日本的近現(xiàn)代史教育不充分,更在于日本政府及部分國家領(lǐng)導(dǎo)人缺乏正確認(rèn)知?dú)v史的態(tài)度。否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事實(shí),將過去的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)作“正義之戰(zhàn)”,強(qiáng)調(diào)這是“大東亞解放戰(zhàn)爭(zhēng)”……侵略戰(zhàn)爭(zhēng)肯定論者在日本大行其道。
不久前參拜靖國神社的國會(huì)議員,正是持這種戰(zhàn)爭(zhēng)觀的人。日本青年對(duì)這種參拜行為毫不關(guān)心、很不在乎。如果有正確的歷史認(rèn)知,就應(yīng)該去反對(duì)這種參拜行為。
為了讓日本青年了解歷史真相,我在日本出版了《何謂日中戰(zhàn)爭(zhēng)》。該書后來又在中國大陸和臺(tái)灣出版。我在書中強(qiáng)調(diào),因?yàn)槿毡静荒苷_評(píng)價(jià)和理解被中國人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)所打敗一事,導(dǎo)致戰(zhàn)后日本以及日本人對(duì)中國觀念極其淡薄。
經(jīng)過研究我發(fā)現(xiàn),日本向中國戰(zhàn)線投入的兵力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過向以美國為對(duì)手的太平洋戰(zhàn)線。從軍費(fèi)的數(shù)量來看,也是向中國戰(zhàn)線投入更多。也就是說,日本的軍事力量和國力是在中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中消耗殆盡的;跉v史事實(shí),我把先前的戰(zhàn)爭(zhēng)定論為“被中國打敗,向美國投降”。非常遺憾,現(xiàn)在的日本青年還不具備這樣正確的歷史認(rèn)知。日本誤以為敗給了美國;谶@種錯(cuò)誤的歷史認(rèn)知,日本形成了過分依賴美國的態(tài)勢(shì)。日本始終找不到與美國對(duì)等相處方法的原因就在于此。
通過正確的歷史認(rèn)知,與以中國為代表的亞洲鄰國構(gòu)建友好關(guān)系,是日本恢復(fù)不斷喪失的信賴、在亞洲贏得一定地位的唯一手段。我一直對(duì)日本青年強(qiáng)調(diào),只有具備正確的歷史認(rèn)知,才能構(gòu)建正確的未來。這是關(guān)系到與所有國家和人民構(gòu)建友好與和平關(guān)系的重大課題。
。ㄗ髡邽槿毡緡⑸娇诖髮W(xué)副校長,本報(bào)駐日本記者劉軍國采訪整理)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2013年07月01日 03 版)
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