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4006-01-9999三支一扶
【導(dǎo)讀】華圖教育考試網(wǎng)為方便大家備考提供2014年行測(cè)輔導(dǎo)之因果關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,供廣大考生參考。

  2014年三支一扶考試即將開(kāi)始,華圖教育網(wǎng)三支一扶頻道(www.yflching.cn/a/szyf)第一時(shí)間為各位考生提供行測(cè)輔導(dǎo)之因果關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,對(duì)三支一扶考試中的各個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題作出詳細(xì)解答,祝各位在今年的三支一扶考試中取得優(yōu)異的成績(jī),考取理想的職位!更多2014三支一扶備考資料,請(qǐng)關(guān)注華圖教育網(wǎng)!

 

  言語(yǔ)理解與表達(dá)在行測(cè)考試當(dāng)中是個(gè)非常重要的模塊題型,考題數(shù)量占到了35—40題,是個(gè)非常重要的模塊,在言語(yǔ)理解與表達(dá)的閱讀理解當(dāng)中,主旨概括題是一種?急乜嫉念}型,也是一種重要和基礎(chǔ)的題型。

  因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

  主旨概括是言語(yǔ)理解中一種非常重要且基礎(chǔ)的題型,題量占到了一定比例,所以說(shuō)一種重要的題型,意圖判斷和標(biāo)題填入是在主旨概括這種題型基礎(chǔ)上的延伸,要做好意圖判斷和標(biāo)題填入首先要做好主旨概括,所以說(shuō)主旨概括是一種基礎(chǔ)的題型。主旨概括題考查考生把握文段材料主旨中心意思的能力,往往一個(gè)文段當(dāng)中有一個(gè)主旨句,我們找到這句話,這個(gè)主旨句就可以快速的選出正確答案,不是整個(gè)文段都重要,不是逐字逐句去讀的,多數(shù)考生都是靠語(yǔ)感最后選一個(gè)答案,但是有時(shí)靠語(yǔ)感讀不出重點(diǎn),讀了多遍把時(shí)間也浪費(fèi)了,答案卻還在糾結(jié)當(dāng)中,所以說(shuō)需要掌握相關(guān)的技巧方法的,不是逐字逐句的閱讀文段的,有些是快速讀過(guò)去的,有些是重點(diǎn)分析的。

  【例】隨著老年人口的日益增加,退休費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、福利費(fèi)的支出自然呈上升趨勢(shì),客觀上要求有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾,而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步,經(jīng)濟(jì)水平滯后大大削弱了社會(huì)對(duì)老齡人口的承受能力。因此,家庭養(yǎng)老的作用不可忽視,家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時(shí),也有利于老年人的心理健康。

  對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的是( )

  A.老年人口的增加,影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  B.強(qiáng)調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性

  C.人口老齡化,造成經(jīng)濟(jì)水平滯后

  D.增強(qiáng)社會(huì)對(duì)老齡人口承受能力

  【解析】隨著和后邊的目前表背景鋪墊,說(shuō)的是老年人日益增多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步,比較滯后,削弱了社會(huì)對(duì)老齡人的承受能力。因此后引導(dǎo)作者結(jié)論,結(jié)論為文段重點(diǎn),說(shuō)的家庭養(yǎng)老的重要性和積極作用。

  B與文段主旨表述一致

  A文段說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)的滯后削弱了社會(huì)養(yǎng)老能力

  C表述有誤了,說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)滯后削弱了社會(huì)養(yǎng)老能力

  D主體不對(duì),文段強(qiáng)調(diào)的是家庭養(yǎng)老。

  做完這道典型例題大家可以直觀的感受到因果關(guān)聯(lián)詞在解題當(dāng)中的運(yùn)用,可以幫助我們快速的找到主旨句,選出正確答案,那么我們?cè)谧鲋髦几爬}時(shí)就要對(duì)這些表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞特別熟悉,看到后就要知道因果關(guān)聯(lián)詞后往往是重點(diǎn)句主旨句。




 

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(責(zé)任編輯:Rukawa kaede)

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