2014-09-16 15:08:20 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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公務(wù)員考試中的論證題目范圍廣、難度大,能夠真實反映考生的思維能力,備受考官的青睞。于是,近年的國家公務(wù)員考試和各地方公務(wù)員考試,論證題量都占到了邏輯判斷一半以上,并且還有上升的趨勢。然而現(xiàn)行的解題方法和技巧存在一些不足之處,各地考生也反映這些方法并不實用。針對授課內(nèi)容與做題方法脫節(jié)的現(xiàn)實狀況,本文認為可以從論據(jù)的相關(guān)性入手來給有一定基礎(chǔ)的學(xué)生一下備考的建議和意見。
一、現(xiàn)行方法的不足
針對論證題型,現(xiàn)行的做法是根據(jù)提問方式的不同分為加強論證和削弱論證,在此基礎(chǔ)上根據(jù)論點的特征,分為因果類和非因果類,之后分為加強或削弱論據(jù)、論證方式、論點,而這種做法明顯的是分類而不是解題的方法和技巧。這就不奇怪為什么有的考生講“講課都懂,做題不會”或者“我會做題,但是憑的是感覺”。
要想獲得新的方法和技巧無疑要回到論證的本質(zhì),論證就是以理服人,自圓其說。而這種使人信服的力量源于論據(jù)的真實和論證過程的有效。即論證的核心是如何篩選和組織論據(jù)來支撐論點,于是論據(jù)的相關(guān)性顯得十分的重要,而無關(guān)的論據(jù)即不能證明論點,也不能否定論點,往往成為題目的正確答案。
本文的論據(jù)與之前授課中的論據(jù)有所不同,要做出一個擴大的解釋。比如論點是:小明喜歡紅色。A選項說小明穿的衣服都是紅色的。B選項說小明除了紅色外,其他都不喜歡。C選項說紅色是小明的最愛。D選項說小明是A血型,A血型的人喜歡紅色。在這里面,按照過去的講課方式,B和C都是重復(fù)論點,是加強論點。而在此本文并不做此種劃分,而是認為每一個選項都是一個論據(jù),來證明或者否定題干的論點。就相當(dāng)于甲、乙、丙、丁四個人說了四句話,在這四個論據(jù)中挑選能加強或者削弱論點的那一句。因此除論點之外的任何題干信息和四個選項都是論據(jù)。
二、相關(guān)性分析
相關(guān)性指的是選項中的任何一個必須與題干的論點緊密的相關(guān),不能跑題、偏題。此時的緊密相關(guān)是指主詞、謂詞、和量詞的一致。
比如論點:大量陽光可以提高商場的銷售收入。
主詞是“陽光”,謂詞是“提高銷售收入”。量詞是“大量”。題干并不關(guān)心“星星能不能提高商場的收入”,也不關(guān)心“陽光是否可以提高商場的溫度”,更不關(guān)心“少許陽光能不能提高商場的銷售收入”。而關(guān)心的是“大量、陽光和銷售收入”它們之間的關(guān)系。如果主詞、謂詞和量詞不一致,都可以稱為不相關(guān)。
(2009-913-78) 一項新的研究表明,存在于舌頭上的能檢測甜味的蛋白質(zhì),也存在于腸道。研究人員據(jù)此推測,腸道同樣能嘗出糖果的味道。這項研究的負責(zé)人說:“其實,腸道與舌頭品嘗甜味的方式是一樣的。”
下列哪項最能支持上述推測?( )
A. 只要有這種檢測甜味的蛋白質(zhì),就能嘗到甜味
B. 除了甜味,腸道還能嘗到酸味
C. 除了腸道,還有其它器官能夠嘗到甜味
D. 味覺可以通過其它感覺表達出來
題干的論點是“腸道和舌頭一樣,也能夠嘗出甜味。”論據(jù)是“一種蛋白質(zhì)存在于腸道和舌頭上。”選項應(yīng)該在主詞是“腸道、舌頭”謂詞是“甜味”;B選項說到“酸味”,謂詞不一致;C選項說到“除舌頭和腸道外的其他器官”,主詞不一致;D選項說的是“味覺”、“其他感覺”,主詞、謂詞都不一致。A選項說的是“有蛋白質(zhì)就能嘗到甜味”,而題干說到了“腸道是有蛋白質(zhì)的”,因此說的是“腸道和甜味”的關(guān)系,中間用了“有蛋白質(zhì)”連接起來,所以是緊密的相關(guān);
相關(guān)性分為正面相關(guān)和反面相關(guān),上文所講的主詞、謂詞、量詞一致是從正面進行相關(guān),而反面相關(guān)就是從矛盾面入手。比如陽光導(dǎo)致銷售收入提高。從反面的相關(guān)就是找矛盾面:黑暗(沒有陽光)就不會提高銷售收入。如果削弱這個論點也同樣要求圍繞陽光和銷售收入展開,削弱的方式可以是“是促銷(蘊含著:不是陽光)導(dǎo)致銷售收入提高”,也可以是“有陽光,但是沒有銷售收入的提高”或者“沒陽光,但是銷售收入依然提高”或者“銷售收入提高導(dǎo)致了有陽光”(不是陽光導(dǎo)致了銷售收入提高)。這樣的做法就簡化了把因果關(guān)系的削弱分為因果倒置、另有他因和對比試驗的方法。但是這里需要注意一個非黑即白的錯誤。比如說“喝涼水可以解渴”。而“喝溫水也能解渴”并不能質(zhì)疑“喝涼水能解渴”的觀點。第一個例子是“陽光和沒有陽光”,它們是一對矛盾。而“喝涼水”與“喝溫水”并不是矛盾詞,這點需要高度的警惕。
(2013-65A江蘇)恐龍到底是一群呆頭呆腦、行動遲緩的冷血動物,還是一群新陳代謝率高、動作敏捷的溫血動物?研究發(fā)現(xiàn),對此問題的不同回答,存在以下四條相關(guān)證據(jù):(1)所有的恐龍都是腿部直立地“站在”地面上,這不同于那些四肢趴伏在地上的冷血爬行動物(2)有些海龜?shù)墓墙M織構(gòu)造與哺乳動物的骨組織構(gòu)造類似,而這些海龜是冷血動物(3)恐龍骨骼中的骨組織構(gòu)造與溫血的哺乳動物的骨組織構(gòu)造相類似(4)鯨類、海豹等海生哺乳動物并不是直立的,但是它們都是溫血動物在以上陳述中,支持恐龍是溫血動物的證據(jù)是哪幾條?
A. 僅(1) B. (1)、(2)
C. (1)、(3) D. (2)、(3)和(4)
這題改編了國考99年99題。論點為恐龍是溫血動物,題干提到四個論據(jù)相當(dāng)于四個選項。1、“直立,不同于冷血”(即不是冷血,而冷血和溫血是一對矛盾,不是冷血,那么就是溫血。);2、“海龜骨組織相似,是冷血”。主詞與謂詞不一致;3、“恐龍與溫血動物骨組織相似”,主詞是“恐龍”,謂詞是“溫血動物”,主詞謂詞一致;4、“海豹、鯨魚不直立,是溫血”,主詞不一致。
(2013-110山東)西雙版納傣族的竹樓都用方形柱子將房子架空來防止潮濕及蚊蟲騷擾。之所以用方形柱子而不是圓形柱子,是為了防止蛇攀爬進入竹樓。下列哪些最有可能是上述陳述的假設(shè)。
A. 傣族人喜歡把東西做成方形的
B. 蛇喜歡攀爬圓形的柱子
C. 西雙版納熱帶雨林中有很多蛇
D. 蛇不能纏繞著方形的柱子爬行
這道題很具有代表性,論點是“方形柱子能防止蛇爬進竹樓。”選項必須盯住“蛇”與“方形柱子”展開。A選項主詞不一致。B選項提到了“蛇”,但是沒提到“方形柱子”,而“圓形柱子”并非“方形柱子”的矛盾面”。蛇喜歡爬圓形的柱子并不能說明它喜不喜歡爬方形的柱子。這個只能證明不用圓形柱子,不能說明為什么要選擇方形的柱子。C選項提到“蛇”但是沒有提到“方形柱子”。D選項提到“蛇”,提到“方形柱子”,相關(guān)性最大而且說得是蛇不能爬方形柱子,于是最能加強。
論證是一種雙層的結(jié)構(gòu),第一層是抽取每句話的意思,知道它在說什么,第二層才是這種語句的組織結(jié)構(gòu)。它比翻譯推理多了第一層。當(dāng)去掉第一層而直接看第二層的時候,這種相關(guān)性更加的明顯。這種相關(guān)性直接體現(xiàn)在題干中的論據(jù)到論點的之間的過渡。
(2012-106.)任何無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)都是無效目標(biāo),而任何無效的目標(biāo)都沒有實際操作的方法。因此,詳細的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)
為使上述論證成立,必須補充以下哪項作為前提?
A.詳細的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標(biāo)
B.詳細的職業(yè)規(guī)劃有實際操作的方法
C.有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時限的目標(biāo)
D.無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)沒有實際操作的方法
論點是“職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)”的關(guān)系,論據(jù)是“目標(biāo)與實際操作”的關(guān)系,那么要從論據(jù)走向論點的方法只能在“實際操作”和“職業(yè)規(guī)劃”上做文章,答案是B。因此這種方法更加適合這種特殊的論證形式。
因此,論證中的相關(guān)性包含以下幾種情況:1、從正面進行相關(guān),要求主詞、謂詞、量詞的一致;2、從反面進行相關(guān),找主詞、謂詞和量詞的矛盾面進行相關(guān),這時需要抓住語句的主旨,理解句子的含義。
三、做題的步驟和方法
1、閱讀題干,尋找論點
2、分析論點,分清主謂
3、排除選項,得到答案
在此,針對2014年國考的題目,試用所講的解題方法。
(2014-107.)在南極海域冰冷的海水中,有一種獨特的魚類,它們的血液和體液中具有一種防凍蛋白,因為該蛋白它們才得以存活并演化至今。但時至今日,該種魚類的生存卻面臨巨大挑戰(zhàn)。有人認為這是海水升溫導(dǎo)致的。
以下哪項如果為真,最能技上述觀點?
A.防凍蛋白能夠防止水分子凝結(jié),從而保證南極魚類正常的活動,氣候變暖使得該蛋白變得可有可無
B.南極海水中的含氧量隨氣溫上升而下降,缺氧導(dǎo)致防凍蛋白變性,易沉積于血管,導(dǎo)致供血不足,從而縮短魚的壽命
C.南極魚類在低溫穩(wěn)定的海水中能夠持續(xù)的演化,而溫暖的海水不利于南極魚類的多樣性
D.并非所有南極種都具有防凍蛋白,某些生活于副極地的物種并沒有這種蛋白
論點是:水溫上升導(dǎo)致該魚類面臨挑戰(zhàn)。主詞是水溫上升,謂詞是魚面臨挑戰(zhàn)。A選項謂詞不一致,變得可有可無,也就是該魚類不會面臨挑戰(zhàn);B選項水溫、蛋白質(zhì)、生存,緊密相關(guān),而且說明了論點的真實性;C選項主詞一致(溫暖的海水),但是謂詞不一致(多樣性);D選項主詞不一致(南極種物)。
(2014-110.)如果用戶手機里安裝了企業(yè)的手機客戶端,那么就可以大大提高用戶游覽手機時看到企業(yè)標(biāo)識和名稱的機會,進而達到宣傳企業(yè)形象和品牌的目的,提高企業(yè)知名度。
上述結(jié)論的假設(shè)前提是:
A.手機用戶數(shù)量增長勢頭強勁
B.手機客戶端是項成熟的技術(shù)
C.手機用戶有游覽手機的習(xí)慣
D.手機營銷的時效強、成本低
論點是手機安裝企業(yè)客戶端后,可以增強企業(yè)知名度。主詞是安裝客戶端謂詞是提高知名度。而A選項謂詞不一致,說的是數(shù)量增加;B是謂詞不一致,說的是技術(shù)很成熟。D是說成本問題,主詞不一致。而選項C看似主詞不一致,其實它要表達的意思是安裝企業(yè)客戶端后,用戶會經(jīng)?催@個客戶端,進而提高企業(yè)知名度。
四、備考方式和方法
在原來的基礎(chǔ)上,加強對國考真題的的分析,分析每一個選項錯誤的原因和出題人的出題點。并不需要題海戰(zhàn)術(shù),而是認真的尋找論據(jù)和論點的相關(guān)性,結(jié)合真題做好自己的總結(jié)和規(guī)劃,進行有針對性的練習(xí),爭取在最短的時間內(nèi)選擇正確的答案,當(dāng)然也可以結(jié)合專題庫進行網(wǎng)上聯(lián)系,有疑問最好自己首先能夠解決,最后再請教老師和同學(xué)。邏輯推理題字?jǐn)?shù)比較多,當(dāng)然也需要同學(xué)的閱讀能力。。如果能夠把題干信息思考透徹,就會在尋找選項時節(jié)約時間。還要對原來的授課內(nèi)容進行消化,溫故知新。
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