精準(zhǔn)立意沉著應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)

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　　一、追根溯源——什么是策論文

　　所謂策論文，簡(jiǎn)言之即文章的正文部分以提對(duì)策為主。且題干或要求中已限定只能寫(xiě)策論文。例如：

　　請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。

　　要求：1.用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，是指構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題;2.主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談?wù)��?3.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;4.字?jǐn)?shù)800-1000字。

　　針對(duì)材料中所反應(yīng)的問(wèn)題(僅限所給材料)，以“進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作”為題，寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。

　　要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。

　　二、明確規(guī)范——策論文的文章格式

　　作為申論的文章寫(xiě)作，行文規(guī)范是文章的基本要求，也是體現(xiàn)政府機(jī)關(guān)工作的基本特點(diǎn)。

　　P1：開(kāi)頭 概括材料，分析主題、提出總論點(diǎn)

　　P2：分論點(diǎn)一(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P3：分論點(diǎn)二(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P4：分論點(diǎn)三(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P5：結(jié)尾 總結(jié)升華

　　從此規(guī)范可見(jiàn)，策論文的基本特點(diǎn)在于文章主體段落必須以對(duì)策加以呈現(xiàn)，望考生能謹(jǐn)記。

　　三、避免誤區(qū)——策論文的注意事項(xiàng)

　　當(dāng)前很多考生在寫(xiě)策論文的過(guò)程中有以下兩個(gè)誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：策論文即文章只能寫(xiě)對(duì)策，不能有分析。說(shuō)理勢(shì)必有理有據(jù)，因此自當(dāng)有分析有對(duì)策，分析愈透徹，方顯對(duì)策之針對(duì)性。

　　誤區(qū)二：文章主體段落有對(duì)策即為策論文。申論文章角度的區(qū)分不在于文章篇幅的大小，根本性的判定文章是否為策論文在于段旨句是否為對(duì)策。

　　四、學(xué)以致用——策論文分論點(diǎn)來(lái)源

　　古語(yǔ)有云“他山之石可以攻玉”，不管是作為考生平時(shí)的知識(shí)積累，或是來(lái)自于材料中主題所涉及的對(duì)策都可成為文章寫(xiě)作的分論點(diǎn)。

　　以2013年文章寫(xiě)作為例，材料中談到了很多文化發(fā)展的對(duì)策，例：發(fā)展文化人才、搭建文化陣地、扶持本國(guó)文化事業(yè)、重視傳統(tǒng)文化教育，都可成為本文寫(xiě)作的分論點(diǎn)，考生可根據(jù)對(duì)策與主題之間的關(guān)系以及對(duì)策之間的密切程度酌情篩選，確定分論點(diǎn)。

　　同時(shí)，考生還可根據(jù)平時(shí)的積累，對(duì)于文化發(fā)展的對(duì)策也可以結(jié)合自身，從實(shí)際中出發(fā)進(jìn)行論述，進(jìn)而打造“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的文章寫(xiě)作亮點(diǎn)。

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