2015省公務(wù)員申論作文如何打造文章亮點(diǎn)

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　　申論作文是考生在考試中的攔路虎，許多考生能抓到作文寫(xiě)作核心，卻不能用很好的語(yǔ)言將文章表現(xiàn)，導(dǎo)致整個(gè)文章大打折扣。公考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，而如何才能“亮”出自己的優(yōu)勢(shì)，最后劍鋒所指，所向披靡!在此華圖教育給大家一些建議和方法。

　　一、排比——增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，深化中心

　　運(yùn)用排比手法，層層推進(jìn)，可增強(qiáng)氣勢(shì)，氣貫長(zhǎng)虹�？稍陂_(kāi)頭和結(jié)尾兩部分以事例或意義進(jìn)行排比，由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。

　　相較于名言警句的積累，排比句的書(shū)寫(xiě)可謂是一項(xiàng)技術(shù)活，需要大家在平時(shí)的時(shí)候多寫(xiě)多練，掌握了這門(mén)技術(shù)，在考場(chǎng)上自然而然的運(yùn)用就可以了。排比中比較普遍且簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)如下：

　　用法結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例……

　　【例如】從菊兒胡同的詩(shī)意棲居到芙蓉古鎮(zhèn)的楓涇尋畫(huà)，從媽祖文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)到鶴西缸窯的空谷絕響。

　　結(jié)構(gòu)二：當(dāng)問(wèn)題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題3發(fā)生時(shí)……

　　【例如】當(dāng)某市政府為了追求人類利益最大化而大肆屠殺狗類時(shí)，當(dāng)M市某機(jī)關(guān)工作人員為一時(shí)痛快而虐貓時(shí)，當(dāng)某企業(yè)為了追求巨額利潤(rùn)而在活熊體內(nèi)取膽汁之時(shí)，我們不得不羞愧的承認(rèn)當(dāng)前我國(guó)動(dòng)物福利保護(hù)還存在很大缺陷。

　　結(jié)構(gòu)三：(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3……

　　【例如】誠(chéng)信作為社會(huì)安定和諧的基本前提，是政府取信于民的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的有效保障。

　　當(dāng)然排比句的書(shū)寫(xiě)不止這三種，只要多寫(xiě)多練，相信很多考生在考場(chǎng)上必然能做到“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。在文章開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比可以增強(qiáng)整體氣勢(shì)，猶如江濤海浪，連綿不絕，同時(shí)引人入勝，增加文采。在文章論證部分運(yùn)用可以增強(qiáng)說(shuō)服力，尤其以具體事例或感受排比可一定程度上避免文章假大空。

　　二、引言——旁征博引，凸顯底蘊(yùn)

　　文章之中出現(xiàn)詩(shī)歌、散文、名言警句，并且引用恰當(dāng)合理，考官在閱卷中讀之一定感覺(jué)如沐春風(fēng)。因此華圖教育專家建議大家積累名言警句時(shí)，可按照考試熱點(diǎn)進(jìn)行分類，每個(gè)熱點(diǎn)話題背誦一個(gè)或兩個(gè)即可，一天背兩個(gè)，考試的時(shí)候相信你的儲(chǔ)備一定足以應(yīng)對(duì)這個(gè)考試。

　　三、對(duì)比——形象鮮明，感受強(qiáng)烈

　　對(duì)比手法，常用于分論點(diǎn)論證，可以增強(qiáng)說(shuō)服力，能夠鮮明表達(dá)出所要凸顯的觀點(diǎn)。俗語(yǔ)說(shuō)“文似看山不喜平”，正與反、優(yōu)與劣等的對(duì)比，可以形成強(qiáng)烈的表達(dá)效果，揭示事物的本質(zhì)，盡得風(fēng)流。

　　除了上述常用三種方法外，亮點(diǎn)打造的方法還可以利用比喻法、例證法、原因、影響分析法、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)法等，在此不再一一贅述。在實(shí)際考試中，考生不要局限于一種寫(xiě)法，將多種方法結(jié)合，運(yùn)用自如，相信最后一定會(huì)在文章起伏中實(shí)現(xiàn)“山登絕頂我為峰”。

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