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2015年省公務(wù)員申論考試高分:精準(zhǔn)立意的關(guān)鍵

2015-04-20 15:10:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  在2015年省公務(wù)員申論考試中,如何讓申論考試得到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù),華圖教育名師建議考生在寫申論作文的時(shí)候要有一個(gè)精準(zhǔn)的立意,這樣才能在考試中得到高分。

  要準(zhǔn)確抓取材料主題。

  精準(zhǔn)立意重在讀懂材料,吃透材料。通過(guò)材料關(guān)鍵句,問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策的分析,來(lái)提煉材料主題,從而幫助精準(zhǔn)把握文章立意。2013年湖北省考真題的材料1,講述了老一代工人的驕傲與新工人客觀上無(wú)法回到農(nóng)村;材料2講述了新時(shí)代新工人面臨的種種問(wèn)題;材料3以盛昌的失敗與A市的成功為例,強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)型期,企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、自主創(chuàng)新的重要性;材料4表現(xiàn)了陳博士對(duì)我國(guó)陷入“人口詛咒”的擔(dān)憂;材料5以日本與德國(guó)為例,說(shuō)明制造業(yè)是經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵。材料6分析了德國(guó)制造業(yè)成功的原因在于職業(yè)技術(shù)教育;材料7以寶鋼為例,說(shuō)明工人力量的發(fā)揮在于創(chuàng)造力的激發(fā)。通過(guò)材料的整體梳理分析,確定材料主題發(fā)揮工人力量,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。文章寫作立意也必須符合此材料主題。

  要綜合考慮材料題目。

  綜合考慮題目信息要求,以及材料的主題,才能精準(zhǔn)的確定立意。例如2013年湖北省考作文題目信息:給定資料7中提到,“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿,我們同樣能撬動(dòng)地球!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解,參考給定資料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。結(jié)合前面小題目關(guān)鍵詞“新時(shí)代工人面臨的問(wèn)題”“人口詛咒”,回歸材料,能夠確定文章是要圍繞新時(shí)代工人力量的發(fā)揮來(lái)書寫,而且必須要談到新時(shí)代工人創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力的激發(fā),而非泛泛的談制造業(yè)問(wèn)題。只有把握好工人創(chuàng)新力量的發(fā)揮與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的聯(lián)系,文章的立意才能夠精準(zhǔn),符合材料與題目要求。

  要仔細(xì)審清題目要求。

  文章立意的選取要求緊扣題目,審讀題目不僅包括作文題目的審讀,而且還可關(guān)聯(lián)其他作答要求題干,相互理解印證,以幫助確定文章立意。湖北省考申論文章命題主要有兩類:一類是命題作文,如2011年以“家底”為題寫文章。這套試題中從第一題、第二題可提煉出人口普查、人口基本信息關(guān)鍵詞,結(jié)合材料可知,家底就是我國(guó)人口的基本信息,包括人口數(shù)量、分布、從業(yè)、教育、年齡、經(jīng)濟(jì)等狀況,如此便可以確定“家底”的具體含義。另一類是話題作文,就是結(jié)合一句話進(jìn)行思考,或者圍繞“某某去做”,結(jié)合材料,自擬題目。這類話題作文考察的頻率極高,近兩年都是這種類型。如2014年“‘給定資料 5’劃線部分寫道:‘中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前,是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。’請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考,自擬題目,寫一篇議論文”。這句話中的關(guān)鍵詞為“輸出價(jià)值觀”“真正的大國(guó)”,綜合其他作答要求信息,可以發(fā)現(xiàn)第一題涉及中國(guó)制造,第二題談美劇、韓劇(國(guó)外文化)的成功之處,第三題涉及品牌戰(zhàn)略。通過(guò)題目分析,文章立意涉及增強(qiáng)文化軟實(shí)力,輸出中國(guó)價(jià)值觀,提升國(guó)際影響力。

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