2015-6-11社工每日一練：中級(jí)綜合能力習(xí)題（2）

    多數(shù)人在聽(tīng)到社工以后，首先想到的就是志愿者，其實(shí)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社工已經(jīng)成為一種新型職業(yè)，而社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過(guò)嚴(yán)格的考試取得社工證書(shū)，為了幫助大家順利通過(guò)考試，我們整理了一些社工中級(jí)綜合能力習(xí)題，供大家參考。

    一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

    11.社會(huì)工作者要保持一種開(kāi)放的心態(tài)和好學(xué)的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的效率與效果，這體現(xiàn)了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀的（　�。┑睦砟�。

    A.服務(wù)大眾

    B.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

    C.待人真誠(chéng)和守信

    D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

    12.在幼兒園，小朋友遵守紀(jì)律時(shí)，老師便獎(jiǎng)勵(lì)他們一朵小紅花，之后這些小朋友越來(lái)越遵守紀(jì)律。根據(jù)行為主義的理論，上述行為發(fā)生變化是（　�。┑慕Y(jié)果。

    A.刺激一反應(yīng)

    B.認(rèn)知一行為

    C.符號(hào)一互動(dòng)

    D.環(huán)境一行為

    13.張女士長(zhǎng)期病痛纏身，最近加上工作不順，家庭不和睦等因素，漸漸地對(duì)生活失去了信心，打算自殺以尋求解脫，社會(huì)工作者小明了解后，應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（　�。�。

    A.自由原則

    B.保密原則

    C.尊重原則

    D.保護(hù)生命原則

    14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（　　）。

    A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

    B.前運(yùn)算期

    C.具體運(yùn)算期

    D.形式運(yùn)算期

    15.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，在兒童早期的主要沖突是（　�。�。

    A.主動(dòng)與內(nèi)疚

    B.羞怯與疑慮

    C.親密與孤獨(dú)

    D.整合與絕望

    16.張女士被診斷為人格障礙。產(chǎn)生人格障礙的原因可能發(fā)生在（　�。�。

    A.童年時(shí)期

    B.婚姻期間

    C.成年期間

    D.上班期間

    17.受臺(tái)風(fēng)影響，李先生所在的公司產(chǎn)品明顯滯銷(xiāo)，為了節(jié)約成本，公司決定裁員，李先生很關(guān)心自己會(huì)不會(huì)被裁掉，對(duì)李先生來(lái)說(shuō)，這屬于（　�。�。

    A.心理需要

    B.直接需要

    C.生理需要

    D.安全需要

    18.存在主義從（　�。╅_(kāi)始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨(dú)特的意義和價(jià)值。

    A.物理治療

    B.專(zhuān)業(yè)治療

    C.輔助治療

    D.心理治療

    19.一般認(rèn)為，增強(qiáng)權(quán)能的概念是由（　�。┦紫忍岢龅�。

    A.美國(guó)

    B.古巴

    C.英國(guó)

    D.澳大利亞

    20.陳方平時(shí)幽默開(kāi)朗，但是一旦面對(duì)正式場(chǎng)合，就變得沉默寡言，甚至說(shuō)話結(jié)巴，社會(huì)工作者鄧杰通過(guò)與陳方的交談了解到，陳方害怕在重要場(chǎng)合說(shuō)錯(cuò)話，會(huì)被人嘲笑，鄧杰決定先讓陳方接受這樣的觀點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)難免犯些小錯(cuò)誤，不必過(guò)分在意。鄧杰的這一策略主要依據(jù)了（　�。�。

    A.精神分析理論

    B.存在主義理論

    C.社會(huì)支持理論

    D.認(rèn)知行為理論

    【參考答案與解析】

    11.【答案】B 解析：社會(huì)工作者要不斷地提升自我的專(zhuān)業(yè)能力，并保持一種開(kāi)放的心態(tài)和好學(xué)的精神，堅(jiān)持在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)和再教育的理念，不斷增進(jìn)新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷掌握新的技能，從而提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的效率與效果，改善服務(wù)對(duì)象和社會(huì)大眾的福祉。

    12.【答案】A 解析：行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的，否認(rèn)了人的心理因素，其行為公式是S—R，S指外界刺激，R指反應(yīng)行為。

    13.【答案】D 解析：這是社會(huì)工作者面臨的倫理困境之一，即保密問(wèn)題。一般情況下，我們注重為服務(wù)對(duì)象保密的原則，在特殊情況下，要做特殊處理。根據(jù)美國(guó)學(xué)者拉爾夫？多戈多等人的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者在遇到倫理難題的時(shí)候應(yīng)該首先遵循保護(hù)生命的原則。

    14.【答案】B 解析：皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期（出生到2歲）、前運(yùn)算期（2～7歲）、具體運(yùn)算期（7～12歲）、形式運(yùn)算期（12歲以上）。

    15.【答案】A 解析：埃里克森認(rèn)為，個(gè)體在嬰兒期的主要沖突是基本信任還是基本不信任；在幼兒期的主要沖突是自主還是羞怯與疑慮在兒童早期的主要沖突是主動(dòng)還是內(nèi)疚；在兒 童中期的主要沖突是勤奮還是自卑；在青少年期的主要沖突是同一性還是角色混亂；在成年早期的主要沖突是親密還是孤獨(dú)；在成年中期的主要沖突是繁殖還是停 滯；在成年晚（老年）期的主要沖突是自我整合還是絕望。

    16.【答案】A 解析：影響人類(lèi)行為的因素包括生物因素、心理因素和社會(huì)因素三個(gè)方面。影響人類(lèi)行為的這三個(gè)方面因素并不是單獨(dú)作用于人類(lèi)行為，而是相互交叉影響著人類(lèi)行為的發(fā)展，人格障礙一般形成于人生的早期。

    17.【答案】D 解析：安全需要，這是人類(lèi)要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。馬斯洛認(rèn)為，整個(gè)有機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，人的感受器官、效應(yīng)器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具。

    18.【答案】D 解析：存在主義成為一種助人模式是從心理治療開(kāi)始的。20世紀(jì)30年代，弗蘭克爾主張心理治療的對(duì)象不是弗洛伊德理論所主張的“潛意識(shí)”，而是要針對(duì)人類(lèi)的本質(zhì)“存在”。從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨(dú)特的意義和價(jià)值。

    19.【答案】A 解析：一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者巴巴拉？索羅門(mén)l 976年出版的《黑人的增強(qiáng)權(quán)能：被壓迫社區(qū)里的社會(huì)工作》首先提出了增強(qiáng)權(quán)能的概念。

    20.【答案】D 解析：認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，認(rèn)知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用。認(rèn)知對(duì)個(gè)人的行動(dòng)進(jìn)行解讀，這種解讀直接影響著個(gè)體是否最終采取行動(dòng)。