2016國(guó)家公務(wù)員考試：六種選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空的判斷方法

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　2016年國(guó)家公務(wù)員考試備考在即，下面華圖教育就為大家提供了六種選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空的判斷方法，助考生避免在2016國(guó)家公務(wù)員考試中輕易的失分。想要在成語(yǔ)類題目中的得到滿意的分?jǐn)?shù)，僅僅理解成語(yǔ)的含義還不夠，更重要的是要根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇相應(yīng)的成語(yǔ)。

　　判斷方法一：從適用對(duì)象角度

　　有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，如果對(duì)這些成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如“汗牛充棟”只能形容藏書;“豆蔻年華”專指女子十三四歲時(shí);“萍水相逢”只能形容素不相識(shí)的人偶然相遇，不能用于老朋友之間等。在做題過(guò)程中要注意辨析成語(yǔ)之間在適用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。

　　判斷方法二：從程度輕重角度判斷

　　有些成語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“慘無(wú)人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒(méi)有過(guò)的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點(diǎn)，程度比前者重;再如“信口開(kāi)河”與“信口雌黃”，二者都有隨口亂說(shuō)的意思，但后者有歪曲事實(shí)隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語(yǔ)義比前者重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。

　　判斷方法三：從側(cè)重點(diǎn)角度判斷

　　有的成語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在語(yǔ)義側(cè)重上存在差異。如“畫餅充饑”與“望梅止渴”，二者都有用空想安慰自己的意思。前者側(cè)重用根本不能兌現(xiàn)的辦法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;后者側(cè)重用對(duì)前途的預(yù)想來(lái)慰藉人們。實(shí)際中具體應(yīng)該選用哪個(gè)才貼切，則需要考生結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。

　　判斷方法四：從感情色彩角度判斷

　　成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，因?yàn)槟康摹��?chǎng)合、對(duì)象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成語(yǔ)，如用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。在做題時(shí)，考生需注意成語(yǔ)感情色彩的不同，并進(jìn)行有效辨析。

　　判斷方法五：從語(yǔ)法角度判斷

　　作為一種特殊的短語(yǔ)，成語(yǔ)也有詞性之分。成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類。動(dòng)詞性成語(yǔ)(如茍延殘喘、喜新厭舊)，數(shù)量最多;形容詞性成語(yǔ)(如合情合理、自私自利)都可以做定、謂、主、狀等。名詞性成語(yǔ)(如繁文縟節(jié)、緩兵之計(jì))，可以做主、定、賓。副詞性成語(yǔ)(如設(shè)身處地、不約而同)，較少，只做狀語(yǔ)�？忌�在做題時(shí)要注意辨別詞性，選擇句法功能與語(yǔ)境相吻合的成語(yǔ)。

　　判斷方法六：從語(yǔ)義重復(fù)角度判斷

　　成語(yǔ)本身含有一定的意義，若不注意將成語(yǔ)與句子語(yǔ)義進(jìn)行比照，有可能就會(huì)造成成語(yǔ)含義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。如：“目前的當(dāng)務(wù)之急是……”，成語(yǔ)“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”已含有目前的意思，句子中再用“目前”就多余了。

　　綜上所述，考生們一定要理解上述判斷方法，然后將其運(yùn)用在平時(shí)的訓(xùn)練之中，多練習(xí)掌握判斷的方法，相信考生們一定會(huì)在言語(yǔ)理解題目所涉及的成語(yǔ)題目部分得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

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