2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試：嚴(yán)謹(jǐn)邏輯是如何培養(yǎng)的

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　　2016國(guó)家公務(wù)員考試即將來(lái)臨，相信復(fù)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)提上各位考生的日程，我們做邏輯題目的時(shí)候，總是不自覺(jué)的犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就是很多人說(shuō)的邏輯的瓶頸，生活的誤區(qū)。而何為邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性呢?在這里，華圖網(wǎng)校專家以三道題為例，向大家解釋嚴(yán)謹(jǐn)性的含義。希望對(duì)各位考生進(jìn)行2016國(guó)家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)有所幫助。

　　錯(cuò)誤的產(chǎn)生有時(shí)候是因?yàn)槲覀兊幕�本理論或知識(shí)點(diǎn)把握不到位，對(duì)于此錯(cuò)誤我們只能說(shuō)自己的道行還是有點(diǎn)淺，需要多加磨練�？墒钱�(dāng)我們的自我感覺(jué)已經(jīng)比較良好的時(shí)候，有些題目還是會(huì)錯(cuò)，這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因常常在于我們的一種思維慣性，一種生活化的思維慣性，而忘記了最需要的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。

　　一、以邏輯推理為基本做題步驟的邏輯思維

　　什么叫以邏輯推理為基本的做題步驟呢?以邏輯推理為基本的做題步驟，其實(shí)就是指我們?cè)谧霰厝恍酝评眍}目的時(shí)候，必須要知道這些題目的信息一定是里面的人物或者內(nèi)容是基于懂邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣在做下一步的時(shí)候，就可以在上一步信息的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行。比如：

　　一個(gè)人口調(diào)查員來(lái)到了某家庭婦女家，向這位婦女詢問(wèn)了她家三個(gè)女兒的年齡，婦女告訴他：“如果是三個(gè)女兒的年齡相乘，結(jié)果是72，如果把她們的年齡相加，結(jié)果正好是我家門口的數(shù)字。”這個(gè)調(diào)查員說(shuō)：“我還是沒(méi)算出她們的年齡。”那位婦女又說(shuō)：“我最大的女兒喜歡彈鋼琴。”調(diào)查員說(shuō)：“哦，我知道了。”

　　【例1】請(qǐng)問(wèn)，這位婦女三個(gè)女兒的年齡分別是多少?( )

　　A.9、4、2

　　B.6、4、3

　　C.6、6、2

　　D.8、3、3

　　【華圖解析】這個(gè)題目就屬于需要借助邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性思維的一道比較典型的題目，既然如此，我們就需要對(duì)題干信息進(jìn)行分析，

　　第一步：婦女說(shuō)她的三個(gè)女兒，年齡相乘積為72。根據(jù)這句話我們就可以知道，三個(gè)數(shù)相乘積為72，它的情況有以下幾種：①1、8、9;②2、6、6;③2、4、9;④3、4、6;⑤3、3、8;⑥2、3、12。

　　第二步：如果把他們的年齡相加，正好是我家門口的數(shù)字。根據(jù)第一步，那么第二步的情況應(yīng)該是：①18;②14;③15;④13;⑤14;⑥17。這個(gè)時(shí)候調(diào)查員說(shuō)我還是沒(méi)算出他們的年齡，說(shuō)明三姐妹的年齡相加的數(shù)字一定是有重復(fù)的，所以應(yīng)該是14，即他們的年齡的情況應(yīng)該是：②2、6、6;⑤3、3、8。

　　第三步：婦人說(shuō)我最大的女兒喜歡彈琴，說(shuō)明最大的女兒應(yīng)該是一個(gè)人，及年齡最大的人應(yīng)該是一個(gè)人，那么就可以排除②2、6、6;，即結(jié)論應(yīng)該是年齡為：3、3、8，所以答案應(yīng)該是D選項(xiàng)。

　　以上的題目屬于樸素邏輯部分的數(shù)量關(guān)系題目，做這種題目我們就需要針對(duì)每個(gè)條件來(lái)步步為營(yíng)，不斷的根據(jù)已知信息得出新的內(nèi)容，從而環(huán)環(huán)相扣，抽絲剝繭，得出正確答案，而在這一過(guò)程中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硭季S正是支撐我們繼續(xù)推演的核心脈絡(luò)。

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