2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)排列組合問(wèn)題的兩大原理

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　　華圖教育準(zhǔn)備了《2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)排列組合問(wèn)題的兩大原理》這一文章，意從本質(zhì)原理上為此類(lèi)題型提供破解思路，希望各位考生可以結(jié)合自身情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)、舉一反三，在2016國(guó)家公務(wù)員考試中占得先機(jī)。

　　分類(lèi)法即將完成任務(wù)的各種情況進(jìn)行分類(lèi)，每類(lèi)都可以完成這項(xiàng)任務(wù)，每類(lèi)之間是一種“或……或……”的關(guān)系，最后將每類(lèi)的情況數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的相加即可。加法原理：完成一件事有k類(lèi)方法，第一類(lèi)方法中有m1種不同的方法，第二類(lèi)方法中有m2種不同的方法，……第k類(lèi)方法中有mk種不同的方法。那么完成這件事共有 m1+m2+…+mk 種不同的方法。

　　【例1】從甲地到乙地，可以乘火車(chē)，也可以乘汽車(chē)，還可以乘輪船。一天中火車(chē)有4班，汽車(chē)有3班，輪船有2班。問(wèn)：一天中乘坐這些交通工具從甲地到乙地，共有多少種不同走法?

　　【解析】從甲地到乙地，可以乘火車(chē)、汽車(chē)、輪船，每種交通方式都可以完成“從甲地到乙地”這項(xiàng)任務(wù)，所以我們應(yīng)當(dāng)使用分類(lèi)法即加法原理，則總共應(yīng)有4+3+2=9種走法。

　　而分步法則針對(duì)的是此任務(wù)需要若干個(gè)步驟，步驟之間是“先……后……”的關(guān)系，必須依次按照步驟才能完成此項(xiàng)任務(wù)，其總的情況數(shù)就是將每一步的情況數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的相乘。

　　【例2】從甲地到乙地有3條路線，從乙到丙地4條路線，從丙地到丁地有2條路線，從甲地經(jīng)過(guò)乙地、丙地到丁地不同走法共有多少?

　　【解析】從甲要到丁地必須依次經(jīng)過(guò)乙、丙，要就是說(shuō)要完成從甲到丁這件任務(wù)，有三個(gè)必不可少的步驟，第一步，需要從甲到乙，有3種方法;第二步，從乙到丙，有4種方法;第三步，從丙到丁，有2種方法。因此總的情況數(shù)就應(yīng)該等于完成這項(xiàng)任務(wù)的各步情況數(shù)相乘即3×4×2=24種方法。

　　【例3】用彩旗表示信號(hào)，不同面數(shù)，不同顏色，排列順序不同，都表示不同的信號(hào)。如果一根旗桿上同時(shí)最多可以掛3面旗，現(xiàn)有足夠的紅色和黃色彩旗�？梢员硎径嗌俜N不同的信號(hào)?

　　【解析】要完成掛旗這項(xiàng)任務(wù)，我們可以掛一面旗、掛兩面旗、掛三面旗，每一個(gè)都可以完成這項(xiàng)任務(wù)。因此，可以分成上述三類(lèi)，即第一類(lèi)，一面旗;第二類(lèi)，兩面旗;第三類(lèi)，三面旗，然后再將每一類(lèi)的情況數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的相加。接下來(lái)，我們得研究下每一類(lèi)的情況數(shù)。

　　第一類(lèi)、一面旗。紅黃各一種。

　　第二類(lèi)、兩面旗。

　　現(xiàn)在有兩個(gè)位置依次為A B。這兩個(gè)位置需要一步一步來(lái)進(jìn)行填，我們第一步先填A(yù)，有兩種(紅、黃)，第二步，我們填B，依然有兩種(紅黃)，則其有2×2=4種。

　　第三類(lèi)、三面旗。

　　這時(shí)候有三個(gè)位置，依次為A B C。和兩面旗道理一樣，每一個(gè)位置都有兩種填法，則其有2×2×2=8種。

　　則總的情況數(shù)為三類(lèi)之和即2+4+8=14種。

　　小結(jié)：用加法原理和乘法原理求“完成一件事的方法總數(shù)”時(shí)，一般按以下的思路分析：

　　1.完成一件什么事?

　　2.怎樣完成這件事?

　　能直接完成的考慮怎樣分類(lèi)，每類(lèi)有幾種方法

　　分步驟完成的考慮怎樣分步驟，每步有幾種方法

　　3.確定用加法原理還是乘法原理解題，或者加法原理，乘法原理都使用?

　　以上就是這篇文章的全部?jī)?nèi)容，希望各位考生有所收獲，在2016國(guó)家公務(wù)員考試中取得優(yōu)秀成績(jī)!

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