2016國家公務員行測備考：主旨觀點題的三大特點

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　　華圖教育專家認為，在2016國家公務員考試備考中，主旨歸納是公務員考試閱讀理解中最常見的一個考點，與之對應的題型則是主旨觀點型題目。在2016國家公務員考試備考中，主要考查考生對文段整體的把握能力，包括歸納文段的中心、主旨，判斷作者的態(tài)度、觀點等。掌握主旨觀點型題目的題型特點有利于幫助考生快速識別和解答這一類型的題目。

　　一、材料特點

　　主旨觀點型題目的材料來源以主流媒體的時評性文章為主，截取的段落一般具有相對獨立性，脫離了文章的語境依然可以表達完整的含義。其中比較典型的情況是截取其中一個小標題下的一段文字，或是刪去起提示作用的首句或末句的一段文字。在做題過程中可聯系選材上的這一特點，對文段所處的上下文展開合理想象，以幫助確定答案。

　　【例題】社會公正不是人們頭腦中憑空產生的抽象概念，而是隨著社會產生而產生、隨著社會發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認識是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認為奴隸制度是公平的;1789年資產者的公平要求廢除封建制度，因為據說它不公平……所以，關于永恒公平的觀念不僅因時因地而變，甚至也因人而異”。

　　這段文字說明( )。

　　A.社會公正是具體的

　　B.社會公正是歷史的

　　C.社會公正是相對的

　　D.社會公正是有階級性的

　　【華圖解析】此題答案為B。以上這道題目的材料選自2011年2月16日《人民日報》的頭版文章《理性看待當前的社會公正問題》。該文中闡述了社會公正的三個方面，分別對應A、B、C三項。而材料中的這段取自關于社會公正歷史性的闡述，即B項。A項社會公正是具體的，說的是社會公正在具體領域、具體人群、具體問題上有區(qū)別;C項社會公正是相對的，說的是社會公正要承認差別，杜絕平均主義。

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