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2015年浙江省公考經(jīng)驗(yàn)分享:理清復(fù)習(xí)思路

2015-08-05 18:46:09 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:搜狐教育

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  我參加了今年的浙江省公務(wù)員考試,已成功上岸。筆試成績139分,其中行測79分,申論60,職位排名第二名。這個(gè)成績還算理想,在筆試排名中處于相對領(lǐng)先的位置,也為我在接下來面試環(huán)節(jié)的穩(wěn)定發(fā)揮增強(qiáng)了信心。所以,公務(wù)員考試的筆試成績是非常重要的。下面,我將自己在大半年時(shí)間內(nèi)的省考復(fù)習(xí)思路重新整理了一下,供正在備考2016年浙江省考的朋友們作參考。

  思路一:要建立積極的備考心態(tài) 全力以赴

  由于距2016年浙江公務(wù)員考試還有較長時(shí)間,所以我們要在這相當(dāng)長的備考時(shí)間內(nèi)不斷強(qiáng)化自己的信心,將公考作為自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)契機(jī),并堅(jiān)持走下去。時(shí)至今日,我去年至今年3、4月份的復(fù)習(xí)場景依然歷歷在目,我也曾經(jīng)迷茫過、退縮過,但是我最終堅(jiān)持了下來。支撐我的就是我的公考信念,我相信經(jīng)過自己的努力,一定能贏過別人,超越自我。時(shí)間證明,我的努力是值得的。在備考遇到瓶頸的時(shí)候,我也鼓勵自己,即使最后沒有成功,還有其它的選擇嘛,但至少我曾追求過、努力過,我無怨無悔。

  思路二:要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展 謹(jǐn)慎選擇職位

  剛開始報(bào)考時(shí),我對于招考職位的選擇是很茫然的。于是我開始瀏覽浙江公務(wù)員考試網(wǎng),希望其能為我指點(diǎn)迷津。首先我在網(wǎng)站上慢慢地了解更多報(bào)考信息、報(bào)考方法;其次,根據(jù)自己的專業(yè)條件和自己的喜好,做一個(gè)整體的自我認(rèn)知。比如我是考什么地區(qū)的公務(wù)員的什么職位,職位要求是什么等等;最后,進(jìn)行篩選,選出幾個(gè)備用職位,然后再做最后的抉擇。

  思路三:復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ) 統(tǒng)籌兼顧

  首先要弄清楚筆試考哪些科目和各科考試題型。根據(jù)今年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我建議朋友們復(fù)習(xí)前要熟讀考試大綱,然后瀏覽一遍各科真題試卷。前者的目的是把握考什么確定復(fù)習(xí)大方向;后者旨在了解試卷結(jié)構(gòu)及提醒分配,有助于梳理知識點(diǎn)。

  其次就要進(jìn)行具體的科目復(fù)習(xí)了,下面我就行測及申論的備考,給朋友們作以下幾點(diǎn)建議:

  行測備考:行測的知識點(diǎn)較為分散,復(fù)習(xí)時(shí)注意知識點(diǎn)不要遺漏。對于準(zhǔn)備2016年省考的朋友們,個(gè)人推薦可參照一本通系列復(fù)習(xí),我去年備考的時(shí)候使用的是《2015年浙江公務(wù)員考試一本通》,里面不僅對歷年行測及申論的真題試卷的題型作出了分析,還有重要知識點(diǎn)的整理,所以我在復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備了專門的行測錯題本,這樣可以把自己易錯的行測題都放進(jìn)去,不管是言語理解還是數(shù)學(xué)運(yùn)算的題型還都可以,這樣在在備考初期有助于同種題型間觸類旁通,在臨考前也成了一本不錯的溫習(xí)資料,一舉兩得!另外,行測的復(fù)習(xí)更要重視基礎(chǔ),加之在考場上按照先易后難的做題順序,相信能考出個(gè)不錯的成績了。

  申論備考:個(gè)人覺得在復(fù)習(xí)時(shí)要形成公務(wù)員考試的答題套路?稍谠趥淇紩r(shí)多多瀏覽一些申論資料,個(gè)人會時(shí)常關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求實(shí)網(wǎng)及浙江公務(wù)員考試網(wǎng)站上的申論資料,當(dāng)然要做筆記,學(xué)習(xí)歸納材料。如何從材料中中找到自己獨(dú)特的出發(fā)點(diǎn),借用模版加強(qiáng)訓(xùn)練,在后期要能擺脫模版,才能交出讓考官眼前一亮的答案。最后,再結(jié)合真題,找出不足,加以補(bǔ)充和改正。

  一分辛勞、一分收獲。祝愿每一位用心備考2016年浙江公務(wù)員考試的朋友們都能夠早日夢圓公考!

  (原標(biāo)題:浙江公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)分享:理清復(fù)習(xí)思路)

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