2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考：言語(yǔ)理解題近義詞辨析方法

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　　在2016國(guó)家公務(wù)員考試備考中，行測(cè)考試言語(yǔ)理解題中的選詞填空題主要考察內(nèi)容包括實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)和文言詞填空等，近義詞是其中重要的組成部分。華圖教育為了各位考生可以在2016國(guó)家公務(wù)員考試中取得優(yōu)秀成績(jī)，總結(jié)出辨析近義詞的方法，希望對(duì)各位考生有所啟發(fā)。

　　學(xué)習(xí)和掌握近義詞辨析的方法，最主要的是從詞義上對(duì)近義詞加以辨析。一般來(lái)說(shuō)，詞義包括理性意義、色彩意義、搭配意義、語(yǔ)法功能等幾個(gè)方面。

　　近義詞詞義辨析——詞語(yǔ)的理性意義

　　要確切地了解詞語(yǔ)的意義，首先要區(qū)分近義詞的理性意義，一般來(lái)說(shuō)，幾個(gè)近義詞之間多帶有相同的語(yǔ)素和不同的語(yǔ)素，相同的語(yǔ)素是他們意義相近的基礎(chǔ)，而不同的語(yǔ)素則體現(xiàn)著他們彼此之間的差別。如“親密”“親切”和“親熱”，三個(gè)詞都有共同的語(yǔ)素“親”，意思上也都帶有“關(guān)系近、感情好、態(tài)度好”的意思，但是他們又有不同的語(yǔ)素“密”“切”“熱”，這三個(gè)語(yǔ)素又體現(xiàn)了他們之間的細(xì)微差別。“密”和“疏”相對(duì)，指距離近，因此“親密”側(cè)重指關(guān)系近、關(guān)系緊密，常常用來(lái)描寫(xiě)關(guān)系、友誼等;“切”側(cè)重“密切”“懇切”，因此“親切”側(cè)重表示感情真摯、懇切，常常用來(lái)描寫(xiě)照顧、關(guān)懷、教導(dǎo)、聲音等方面，可以用來(lái)形容人在感受某一事物時(shí)的心情;“熱”是“熱情”的意思，“親熱”側(cè)重指“親密而熱情”，常用于對(duì)人的態(tài)度等方面。

　　在詞語(yǔ)的理性意義里，本文給出考生幾方面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考察，從而能夠提高速度和準(zhǔn)確性。

　　1.詞義的大小

　　一般來(lái)說(shuō)，不同的詞語(yǔ)有著其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個(gè)詞語(yǔ)都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為;而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個(gè)方面。又如“事件”和“事情”，兩者都表示人類社會(huì)生活中的活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象，但是“事件”多指那些重大的、不平常的活動(dòng)或社會(huì)現(xiàn)象，而“事情”則是泛指人類生活中的一切活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象。顯然“事件”的適用范圍要比“事情”小。因此下面的句子應(yīng)該選擇“事情”，而不是“事件”：

　　“這兩年，發(fā)生了不少令人心煩的 ，好在他都挺過(guò)來(lái)了。”(事件/事情)。同樣的還有“年代”和“年月”，“時(shí)代”和“時(shí)期”，“邊疆”和“邊境”等。

　　2.詞義的側(cè)重點(diǎn)

　　不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側(cè)重在“變”上，意指那些能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面;“事故”則側(cè)重指以外的損失或者災(zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要選擇“事故”而不是“事變”：

　　“在離前門(mén)不遠(yuǎn)的一個(gè)十字路口處，發(fā)生了一起重大的交通 。(事變/事故)

　　3.詞義的輕重

　　有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕，這就是詞義的輕重。

　　如“放縱”和“放任”，兩個(gè)詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。又如“等待”和“期待”都 等待的意思，但是在詞義程度上，“期待”要更重，意義更強(qiáng)烈，適用于意義較重的場(chǎng)合，如“全國(guó)的球迷都期待著中國(guó)足球隊(duì)能獲得這場(chǎng)比賽的勝利。”這里用“期待”比用“等待”更能突出全國(guó)球迷的急切地希望的心情。

　　此外還有“處罰”和“懲罰”，“顯著”和“卓著”，“研究”和“探討”，“希望”和“渴望”，“擔(dān)心”和“擔(dān)憂”，“輕視”和“蔑視”，“失望”和“絕望”等等。

　　4.詞義的具體與概括

　　詞語(yǔ)都是對(duì)客觀事物的概括的反映，如“桌子”這個(gè)詞并不是指客觀世界的某一張桌子，而是指所有的桌子這一概念，但是在具體的語(yǔ)言運(yùn)用中這是指某一具體的桌子，這樣的詞語(yǔ)的意義是具體的。

　　還有一些詞語(yǔ)只能表達(dá)集合性的、概括的概念，不能表達(dá)具體的事物，如“家具”“工具”等。有一些近義詞的差別就在具體與概括的不同上。如“船”和“船只”;“花”和“花朵”;“車”和“車輛”等。這三對(duì)詞語(yǔ)每對(duì)都看起來(lái)差不多，但是意義不同，如“船”和“船只”都是指水上的一種主要交通運(yùn)輸工具，但“船”的意義是具體的，可以指稱某一艘具體船，可能是木船、輪船、游船等;而“船只”則是結(jié)合性的概括性概念，不能指稱某一具體的船。如我們說(shuō)“江面上來(lái)往的船只很多”“江面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地漂過(guò)來(lái)一只船”。同樣，“花”和“花朵”;“車”和“車輛”也是如此。如“這朵花真是太美了，可惜我不知道它的名字”“孩子們就像是祖國(guó)的花朵，需要陽(yáng)光和雨露的呵護(hù)”“門(mén)口是停著一輛車，不過(guò)不知道是不是他的”“所有報(bào)廢的車輛，都將統(tǒng)一回收并銷毀”。同樣的還有“書(shū)”和“書(shū)籍”，“河”和“河流”等。

　　以上就是《2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考：言語(yǔ)理解題近義詞辨析方法》的全部?jī)?nèi)容，華圖教育希望各位考生可以認(rèn)真閱讀與掌握，在2016國(guó)家公務(wù)員考試中獲得優(yōu)秀成績(jī)!

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