2016國家公務(wù)員申論考試：申論考試的高分之路

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　　2016國家公務(wù)員考試中申論考試是非常重要的一部分，如今的申論作文所考查的文種，基本上都是我們并不太熟知的議論文，其判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，也與過去大相徑庭。所以如何在2016國家公務(wù)員考試中取得好成績是許多考生非常頭疼的問題，那么華圖教育在此與大家討論一下2016國家公務(wù)員考試申論作文的高分之路，該如何走下去，希望對各位考試有所幫助。

　　其實“作文”是一個相對廣義的名字，我們常說的作文二字從文種上分其實分為“記敘文”“說明文”“議論文”“應(yīng)用文”等幾種。而以上的幾種文體，對于優(yōu)劣的評判都有各自不同的評價體系，因此，不同文種間的好與壞不可相比。就比如我們中小學(xué)時視一篇“描寫細(xì)致、唯美，文字生動有感染力”的文章為一篇好文章，但如果一篇應(yīng)用文或議論文具備上述的這些特點，卻決不能說明這是一篇好文章。

　　議論文本身是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體，按照結(jié)構(gòu)劃分，其三大要素是：論點、論據(jù)、論證。那么議論文的評價標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?按照機關(guān)工作中的詞匯進行解釋，即是“思想性”和“說服力”。其中“思想性”對應(yīng)的是“論點”，“說服力”對應(yīng)的是“論據(jù)”和“論證”。

　　先來說一下論點的“思想性”，這一點其實通常最為學(xué)生所不能理解。

　　因為我們平素里所寫的文章一直在強調(diào)作文的開放性、多元化，強調(diào)美感、深度。但是議論文的存在價值與過去的高考作文并不相同，他是為了“表明自己的觀點”而生的文種，其他的軟元素都只能算是穿戴，表達清楚“觀點”才是文章的生命線。而站在公務(wù)員考試這樣一個應(yīng)試的背景之下，考生所表達出的觀點不僅僅要做到“清楚”，還要“正確”。但這層“正確”所指的并非是積極進取的正能量，而是要能夠讀清楚作文題目和申論給定材料的話外之音，按照題目和材料的雙重要求整理出唯一一個“正確的觀點”。而這唯一的正確觀點，其實就是大多數(shù)考官判卷時的評分標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)想來，如果把命題人和考官比作機關(guān)里的領(lǐng)導(dǎo)，把給定材料和題目比作領(lǐng)導(dǎo)的講話，那你所作答的申論文章其實就是在考察你是否聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示，是否具備跟著領(lǐng)導(dǎo)走的“思想性”。

　　再來說一說論據(jù)和論證的“說服力”，這應(yīng)該是建立在思想性之上的上層建筑。

　　按照權(quán)威釋義，論據(jù)是用來支撐和證明論點的材料，論證是證明論點的過程和方法。不論哪一種，都應(yīng)該是圍繞在論點的“思想性”之上的。但凡事皆有高下，論據(jù)和論證也不例外，其判斷高下的標(biāo)準(zhǔn)就是“說服力”。舉個例子，有三個人，他們都說地球是圓的，為了論證這一觀點這三個人各自寫了一篇800字的文章。第一個人用20種語言將“地球是圓的”這句話進行翻譯，并將這20種翻譯用8種不同的順序拼接在一起，寫了一篇800字的文章;第二個人翻閱各種科普雜志、歷史古籍，引經(jīng)據(jù)典的從書籍資料中尋找證據(jù)，將這些證據(jù)匯總成文，寫了一篇800字的文章;第三個人不僅僅查閱了相關(guān)古籍資料，還自己親身實踐環(huán)游地球，并將自己的所見所聞結(jié)合著各方資料整理成文，寫成了一篇800字的文章。這三份文章孰優(yōu)孰劣、孰重孰輕結(jié)果顯而易見，然而分析一下他們的區(qū)別在哪?答案即是“說服力”不同。

　　華圖教育提醒各位考生，在如今的申論考試當(dāng)中，若是依然抱著高考作文的評價標(biāo)準(zhǔn)不撒手，那申論作文的高分之路也許會與你越走越遠(yuǎn)。如何在申論考試中獲得高分成績需要考生們仔細(xì)考慮。

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