2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考：巧用詞語(yǔ)的色彩義解題

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　　在2016國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試中，邏輯填空題量大、難度高，考生如果掌握相關(guān)的做題技巧，那么對(duì)于解答此類題型是非常有幫助的。為了使備戰(zhàn)2016國(guó)家公務(wù)員考試的考生占據(jù)有利地位，華圖教育向各位介紹詞義中的色彩義。希望對(duì)各位考生的解題思路有所啟發(fā)。

　　色彩意義是指詞語(yǔ)所表示的某種傾向或情調(diào)的意義。色彩意義是因概括反映客觀對(duì)象的次要屬性而形成，所以又稱之為附屬意義。因具有相當(dāng)突出的修辭價(jià)值，所以又稱之為修辭意義。主要表現(xiàn)為感情色彩、形象色彩、語(yǔ)體色彩、風(fēng)格色彩、時(shí)代色彩、外來(lái)色彩、地方色彩、民族色彩等。下面華圖教育專家就其中的部分色彩進(jìn)行講解。

　　1、感情色彩

　　感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

　　人類的感情有很多，在公務(wù)員行測(cè)考試中主要考量貶義詞、褒義詞、中性詞三個(gè)方面。如“宣傳”“宣揚(yáng)”，前者就屬于中性詞，后者就有貶義意義的存在，所接詞語(yǔ)多含有不好的意思。大家要注意感情色彩不是一成不變的。有些詞隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)改變了感情色彩，如“執(zhí)著”四五十年代的時(shí)候，執(zhí)著是個(gè)貶義詞，常用來(lái)說(shuō)固執(zhí)、不知變通、不知變化。而在電視劇《渴望》熱播后，主題曲中有一句“這樣執(zhí)著，究竟為了什么”,執(zhí)著開(kāi)始有了褒義色彩。有些詞本身就具有不同的感情色彩，比如“如虎添翼”多用于比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。也用作貶義，比喻兇惡得到支援更加兇惡。

　　2、形象色彩

　　形象色彩是詞義中能引起主體對(duì)客觀對(duì)象的形象聯(lián)想的那部分內(nèi)容。如“雞冠花”可以引導(dǎo)主體聯(lián)想到一種狀如雞冠的花的形象，“蛇行”可以在主體的形象思維中再現(xiàn)像蛇一樣爬行的動(dòng)作樣態(tài)，該類詞的詞義中都是帶有形象色彩這一部分意義內(nèi)容的。

　　形象色彩的形成要取決于多方面的要素，如此所標(biāo)記的客觀事物必須是具象的事物而不能是抽象事物;造詞所采取的方式要傾向于比喻、借代、說(shuō)明等;同時(shí)還要依靠主體的感官聯(lián)想，這樣單純表示具體事物的詞就未必具有形象色彩，如“樹(shù)”“鳥(niǎo)”“桌子”“大海”等就沒(méi)有形象色彩。由于主體的感官聯(lián)想涉及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種，那么形象色彩自然也不局限于視覺(jué)形象，而是由多種形象感構(gòu)成。如“麥浪”“雪白”含視覺(jué)形象感;“撲通”“嘩啦”含聽(tīng)覺(jué)形象感;“臭烘烘”“香噴噴”含嗅覺(jué)形象感等等。

　　總之，形象色彩可以營(yíng)造形象、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，特別富有修辭價(jià)值，從而常常被應(yīng)用于文藝語(yǔ)體中。

　　3、語(yǔ)體色彩

　　語(yǔ)體色彩指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)體久而久之賦予的。

　　語(yǔ)體一般情況下分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類，書面語(yǔ)體可以進(jìn)一步再分為文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體。同樣的，詞的語(yǔ)體色彩也可以做出相應(yīng)的區(qū)分。如“哥們”“溜達(dá)”具有口語(yǔ)語(yǔ)體色彩;“造詣”“蒼穹”具有書面語(yǔ)體色彩;“旖旎”“搖曳”帶有文藝語(yǔ)體色彩;“法人”“井噴”帶有科技語(yǔ)體色彩;“體制”“改革”具有政論語(yǔ)體色彩;“此致”“為荷”等含有公文語(yǔ)體色彩。

　　不同語(yǔ)體色彩的詞一般情況下被應(yīng)用于相應(yīng)的語(yǔ)體中，否則，語(yǔ)體色彩也不會(huì)形成，但是這并不是絕對(duì)的，有時(shí)為了某種特殊的表達(dá)需要偶爾也會(huì)跨用語(yǔ)體詞。

　　4、風(fēng)格色彩

　　風(fēng)格色彩是詞義中所體現(xiàn)的某種格調(diào)、韻味。如“邂逅”“至尊”等詞顯示出典雅的風(fēng)格;“媽媽”“胖乎乎”等詞則顯得通俗;“母親”“書本”表達(dá)出莊重的意思;“婀娜”“裊裊”則透出一種藻麗的意味。風(fēng)格色彩的形成與詞的來(lái)源、詞所經(jīng)常進(jìn)入的語(yǔ)體等因素有著密切的聯(lián)系。來(lái)自于古代漢語(yǔ)的文言詞往往典雅，來(lái)自于當(dāng)代口語(yǔ)語(yǔ)體的詞往往通俗，而在現(xiàn)代書面語(yǔ)中經(jīng)常運(yùn)用的現(xiàn)代書面語(yǔ)詞往往莊重，文藝語(yǔ)體色彩的詞則與藻麗的風(fēng)格色彩緊密聯(lián)系在一起。這些情形都表明風(fēng)格色彩與語(yǔ)體色彩有著某種程度的對(duì)應(yīng)性，所以有人也將兩種色彩類型合而為一。

　　色彩意義是一種非常復(fù)雜的意義類型，這不僅表現(xiàn)為類聚繁多，而且表現(xiàn)為一詞甚至一義可以兼有多種色彩類聚。如“紅衛(wèi)兵”，既有時(shí)代色彩，還有感情色彩，另外還有民族色彩。沒(méi)有特定傾向、韻味的詞義，依然可以看作是一種中性色彩，這樣，色彩意義就可以理解為所有詞的意義必備的一部分內(nèi)容。華圖教育專家希望考生能仔細(xì)揣摩以上內(nèi)容，并巧妙地運(yùn)用到解題當(dāng)中去。

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