2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作形式匯總

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　　2016國(guó)家公務(wù)員考試申論試題中，申論作文是2016國(guó)家公務(wù)員考試申論的主要考察的部分。按照公務(wù)員考試申論作文的主題論證側(cè)重點(diǎn)的差異，申論寫作可分為三種不同的形式，即策論文、政論文、駁論文。華圖教育為了各位考生在2016國(guó)家公務(wù)員考試中可以游刃有余、超常發(fā)揮，為各位考生介紹公務(wù)員考試申論寫作三種形式的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行匯總說(shuō)明：

　　一、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作之策論文

　　所謂策論文，就是文章主體論證的展開(kāi)必須以解決問(wèn)題的對(duì)策為重點(diǎn)，這也是傳統(tǒng)公務(wù)員考試申論文章寫作的常見(jiàn)寫法。一般邏輯結(jié)構(gòu)為：

　　第一段先概括材料及相關(guān)話題，然后簡(jiǎn)要地進(jìn)行定向分析、建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系，從而引出中心論點(diǎn);第二段過(guò)渡，可羅列問(wèn)題現(xiàn)狀，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的分析認(rèn)識(shí)。這段建議一定要有，不可省略;第三至五段主要內(nèi)容是提出解決問(wèn)題的措施對(duì)策，并重點(diǎn)展開(kāi)論證�？山Y(jié)合典型事例，社會(huì)熱點(diǎn)，名言俗語(yǔ)，方針政策等論述，增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)注意理清對(duì)策間的邏輯關(guān)系，以及與第二段所分析原因的針對(duì)性;第六段是文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，放眼未來(lái)，提煉解決問(wèn)題的意義。

　　二、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作之政論文

　　政論文的重點(diǎn)是議論“為什么”，主體部分著重分析事件的原因、影響、必要性、緊迫性、重要性等，是公務(wù)員考試申論文章寫作考察的趨勢(shì)。一般邏輯結(jié)構(gòu)為：

　　第一段同樣可概括相關(guān)話題，引出中心論點(diǎn)，也可開(kāi)門見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn);第二段至第五段部分，主要圍繞中心論點(diǎn)，論述問(wèn)題的原因、影響，分析這類問(wèn)題解決的緊迫性必要性，解決這類問(wèn)題有哪些重要的意義等。這四段可以全部用來(lái)分析，也可在分析的基礎(chǔ)上用一段來(lái)談對(duì)策;第六段結(jié)尾，重申中心論點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)升華，提出希望。

　　三、2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作之駁論文

　　顧名思義，駁論文是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張，從而表明自己正確的觀點(diǎn)。公務(wù)員考試申論考試文章寫作中，多數(shù)寫策論文、政論文，但對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的考生，可嘗試駁論文寫作，能夠開(kāi)拓思維，別開(kāi)生面。

　　第一段羅列錯(cuò)誤現(xiàn)象，概述錯(cuò)誤言論，分析找出主要錯(cuò)誤，選準(zhǔn)批駁的“突破口”，即錯(cuò)誤言論的要害之處：觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面，論據(jù)虛假或論證不合邏輯等;第二段可以直接針對(duì)“突破口”，正面立論，表明自己正確的觀點(diǎn)，這段的位置比較靈活;第三段至第五段引據(jù)論證，深入批駁。詳細(xì)分析危害，通過(guò)批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)、論證，來(lái)剖析錯(cuò)誤本質(zhì);第六段論證自己觀點(diǎn)，提出解決辦法，再次強(qiáng)調(diào)正確觀點(diǎn)。

　　在2016國(guó)家公務(wù)員考試中，申論作文的文體不會(huì)被規(guī)定，考生可以在閱讀材料、審題立意之后，結(jié)合自身的掌握情況，對(duì)2016國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作的形式進(jìn)行合理選擇。華圖教育祝各位考生在2016國(guó)家公務(wù)員考試中獲得優(yōu)秀成績(jī)!

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