2016國家公務(wù)員考試定義判斷題解題技巧

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　　2016國家公務(wù)員考試即將到來，定義判斷是2016國家公務(wù)員考試中的必考題型，華圖教育為了考生可以更好地備戰(zhàn)2016國家公務(wù)員考試，華圖教育帶來《2016國家公務(wù)員考試定義判斷題解題技巧》，綜合總結(jié)出了2016國家公務(wù)員考試定義判斷的考題趨勢及方法技巧的應(yīng)用，希望對(duì)各位考生有所幫助。

　　解題方法上，我們認(rèn)為考生應(yīng)熟練掌握核心成分分析法，主特征分析法等解題方法。根據(jù)題干所給定義，分析其核心成分或歸納概括出其核心定義要點(diǎn)。在這里，華圖教育特別提示廣大考生，對(duì)于一類特殊類題目，我們可以有更好的做題技巧，如列舉排除法的應(yīng)用。

　　什么是列舉排除法?顧名思義，該方法主要是利用題干列舉出所考察定義的具體信息，只需將選項(xiàng)與之比對(duì)，進(jìn)行一一排除，而無需仔細(xì)分析所給定義的內(nèi)容。適用該方法的定義判斷題目往往具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并且會(huì)列舉該定義所包含的具體方面或角度。

　　【例1】偶然音樂是指音樂家在創(chuàng)作中將偶然性因素引入創(chuàng)造過程或演奏過程的一種音樂形式。具體方法包括：譜寫作品時(shí)采用隨意手法，允許演奏者進(jìn)行沒有任何提示的即興演奏，甚至以改造樂器或加入場外聲響來演奏曲目。

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于偶然音樂的是：

　　A.指揮家在演出前隨機(jī)決定使用樂器的數(shù)量、演出時(shí)長以及參演人數(shù)

　　B.在鋼琴琴弦中塞進(jìn)橡皮和鐵釘?shù)任镆阅�擬打擊樂的聲響來演奏音樂

　　C.用擲骰子、丟硬幣來確定作品的音高、力度與配器等并創(chuàng)作成曲譜

　　D.演奏者保持沉默，此時(shí)臺(tái)上臺(tái)下偶然出現(xiàn)的掌聲、笑聲構(gòu)成了樂曲

　　【華圖解析】根據(jù)題干所給定義，我們知道“偶然音樂”的定義要點(diǎn)是在創(chuàng)作中將偶然因素引入“創(chuàng)作過程或演奏過程”的一種音樂形式，并且題干在定義之后，給出了具體的舉例“具體方法包括”，因此我們首先要知道，這是一道簡單的題目，我們肯定是可以做出來的。再看題目問的，哪個(gè)“不屬于”偶然音樂，大家一定要仔細(xì)看題。A選項(xiàng)，在演出前隨機(jī)決定使用樂器的數(shù)量、演出時(shí)長以及參演人數(shù)，這和定義是不符合的。因?yàn)轭}干給出的偶然因素，是在創(chuàng)作中或者演奏中，而不是演奏前;如果同學(xué)們?cè)谶@里不確定的話，沒關(guān)系，我們暫時(shí)先待定，看看后面幾個(gè)選項(xiàng)。B選項(xiàng)，在鋼琴琴弦中塞進(jìn)橡皮和鐵釘?shù)任镆阅�擬打擊樂的聲響來演奏音樂。讀完之后我們發(fā)現(xiàn)，這不就是題干“具體方法包括”中的“改造樂器”演奏嗎;同樣，C選項(xiàng)是屬于“譜寫作品時(shí)采用隨意手法”;D選項(xiàng)屬于“加入場外聲響來演奏曲目”。我們看到，B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都可以和題干中給出的具體信息對(duì)應(yīng)上，我們無需判斷它們分別是創(chuàng)作中還是演奏過程中的偶然因素。因此，我們可以確定的是B、C、D三個(gè)選項(xiàng)是符合偶然音樂定義的，更加鎖定了答案是A選項(xiàng)，只有它不符合所給定義。

　　以上就是文章的全部內(nèi)容，希望對(duì)各位考生的復(fù)習(xí)備考有所幫助，在2016國家公務(wù)員考試中斬獲佳績!

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