2016年國(guó)考申論備考輔導(dǎo)：貫徹執(zhí)行題答題門(mén)道的開(kāi)頭方式

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　　2016國(guó)家公務(wù)員考試即將到來(lái)，華圖教育為參加國(guó)家公務(wù)員考試的考生們整理出2016年國(guó)考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門(mén)道的相關(guān)信息，希望對(duì)考生們的復(fù)習(xí)有所幫助。下面是關(guān)于2016年國(guó)考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門(mén)道的開(kāi)頭方式的具體分析。

　　首先，行文預(yù)判斷

　　盡管近幾年貫徹執(zhí)行考查方式多變，(當(dāng)然，這里指的是考查的文體類(lèi)型越來(lái)越靈活)實(shí)際上每一種應(yīng)用文體都包含幾個(gè)基本的邏輯環(huán)節(jié)，即發(fā)文事由+相關(guān)情況概述+未來(lái)舉措。雖然具體到每一篇文章的具體邏輯都會(huì)有差別，但是大體遵照這個(gè)思路。

　　比如，整改通知常常以上級(jí)某種發(fā)展建設(shè)的相關(guān)要求作為發(fā)文事由，而在相關(guān)情況概述里體現(xiàn)具體需要整改的問(wèn)題，未來(lái)舉措的部分體現(xiàn)為整改要求。

　　再如，倡議書(shū)，發(fā)文事由部分常體現(xiàn)為對(duì)倡議事項(xiàng)的意義說(shuō)明，相關(guān)情況概述部分則呈現(xiàn)為倡議事件的簡(jiǎn)單介紹，最終提出需要閱讀者所做到的具體行為。

　　很多考生對(duì)于行文邏輯、內(nèi)容的預(yù)判斷往往停留在自己的想象層面，卻忽略了題干中一些更為具體的限定，這些限定在不同程度上都在影響著寫(xiě)作內(nèi)容。比如身份限定可能影響舉措部分的內(nèi)容，個(gè)別對(duì)策不符合該身份的則不可提。也有的題干明確說(shuō)明行文內(nèi)容，這樣一來(lái)行文邏輯及內(nèi)容都已經(jīng)限定得非常細(xì)致而不再需要考生思考設(shè)計(jì)了。

　　其次，材料信息過(guò)濾匹配

　　明確題意、寫(xiě)作幾個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)之后，就要帶著預(yù)期目標(biāo)回到材料里篩選有用信息。這一步需要大家注意的是，材料中原本的文字未必能夠以我們需要的形式體現(xiàn)出來(lái)。綜上所述，材料中要點(diǎn)信息的篩選看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是很耗費(fèi)時(shí)間精力的一個(gè)環(huán)節(jié)，千萬(wàn)要謹(jǐn)慎對(duì)待，不然后面的書(shū)寫(xiě)工作會(huì)有大量失分的可能!

　　最后，書(shū)寫(xiě)成文

　　有了以上工作的基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)成文需要注意的只是格式規(guī)范和句式文風(fēng)的調(diào)整了。

　　格式方面，所有應(yīng)用文完整格式大致包括：文章標(biāo)題：居中處理;主送機(jī)關(guān)：標(biāo)題下一行第一個(gè)格開(kāi)始寫(xiě);正文：主送機(jī)關(guān)下一行每段空兩格;落款：發(fā)文單位及時(shí)間各占一行整體靠右書(shū)寫(xiě)，二者保持中線對(duì)齊。文風(fēng)方面，如果是上行文，即以下級(jí)單位寫(xiě)給上級(jí)單位，則口吻相對(duì)尊敬中規(guī)中矩;反之，則可以有一定強(qiáng)制性要求的口吻。

　　以上就是2016年國(guó)考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門(mén)道的內(nèi)容，希望各位考生都能充分備考，明年收獲好成績(jī)。更多2016國(guó)家公務(wù)員考試申論備考輔導(dǎo)信息敬請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注華圖教育國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)!

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