2016年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱深度解讀

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　一年一度的國(guó)家公務(wù)員考試即將來(lái)臨，華圖教研中心結(jié)合近年考試真題，以及最新公布的考試大綱。幫大家梳理下如何才能正確有效的復(fù)習(xí)，提高自己的復(fù)習(xí)效率，以確保取得自己理想的成績(jī)。

　　常識(shí)部分：

　　以歷史模塊為例提醒各位考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要注意一下幾個(gè)可能出現(xiàn)的變化。

　　一、中國(guó)古代史和中國(guó)近現(xiàn)代史是重中之中

　　縱觀近五年國(guó)考常識(shí)中的歷史模塊，中國(guó)古代史和中國(guó)近現(xiàn)代史幾乎占據(jù)了整個(gè)考試的全部。也就是說(shuō)考慮到備考時(shí)間和復(fù)習(xí)效率。世界史可以不必復(fù)習(xí)，或適當(dāng)復(fù)習(xí)。

　　在中國(guó)古代史和中國(guó)近現(xiàn)代史的一些經(jīng)典提醒要格外注意。首先應(yīng)當(dāng)注意的是歷史事件排序題。中國(guó)史�？嫉臍v史事件按照朝代來(lái)看大約五十多個(gè)，需要考生自己做個(gè)有心人加以整理。而中國(guó)近現(xiàn)代史主要注意四次帝國(guó)主義侵華和中國(guó)人民的四次救國(guó)。

　　二、歷史和時(shí)事結(jié)合是考試的熱點(diǎn)

　　2015年是世界反法西斯勝利70周年，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)看，不論是國(guó)家還是民間都舉行了大規(guī)模的幾年活動(dòng)。所以國(guó)家和民間的重視勢(shì)必會(huì)在考試中有所體現(xiàn)。

　　那么反法西斯專題在考試中會(huì)有怎樣的呈現(xiàn)方式呢。如果從世界反法西斯的角度，會(huì)體現(xiàn)二戰(zhàn)的過(guò)程。有幾個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)需要考生格外注意，例如：德國(guó)閃擊波蘭、珍珠港戰(zhàn)役、《聯(lián)合國(guó)家宣言》、斯大林格勒戰(zhàn)役、《開羅宣言》、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦公告�？赡軙�(huì)出現(xiàn)二戰(zhàn)事件的先后順序，也可能結(jié)合其中的某一點(diǎn)深入考察。

　　如果從中國(guó)反法西斯的角度，無(wú)疑會(huì)涉及到中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。例如：抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步建立和正式建立，國(guó)民黨在防御階段的四次會(huì)戰(zhàn)，共產(chǎn)黨在相持階段的百團(tuán)大戰(zhàn)以及敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)。

　　三、歷史的綜合性考察是大趨勢(shì)

　　近年來(lái)常識(shí)中的歷史考察對(duì)考生的綜合能力要求越開越高，雖然增加了考試難度，但也是區(qū)分考生能力的重要方式，這樣的趨勢(shì)會(huì)在2016年國(guó)家公務(wù)員考試有所延續(xù)。主要表現(xiàn)在：歷史和文學(xué)相結(jié)合，歷史和科技相結(jié)合，歷史和文化相結(jié)合。

　　言語(yǔ)理解部分

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

　　華圖教育分析：大綱有一個(gè)總句和七個(gè)分句，還有一句話描述常見的題型。其中，第七個(gè)分句陳述的是“準(zhǔn)確得體的遣詞用字”，言語(yǔ)科目的名字符合了這一要求。這門科目名字的全程是言語(yǔ)理解與表達(dá)，它暗示了考查兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是理解能力，對(duì)應(yīng)的題型是閱讀理解，即我們平常所講的片段閱讀，大約17道的題量;一是表達(dá)能力，對(duì)應(yīng)的題型是語(yǔ)句表達(dá)和邏輯填空。語(yǔ)句表達(dá)側(cè)重考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，一般3道的題量。邏輯填空側(cè)重考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，一般20道的題量。

　　數(shù)量關(guān)系部分

　　通過(guò)考生閱讀，“報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力”是重點(diǎn)中的重點(diǎn)比如

　　【例】有36臺(tái)收割機(jī)，要收割完所有的麥子需要14天。現(xiàn)收割了7天后增加4臺(tái)，并通過(guò)改造使每臺(tái)機(jī)器的效率提升5%。問(wèn)收割完麥子還需要幾天?( )

　　A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

　　【關(guān)系把握】“……增加4臺(tái)……效率提升5%。……還需要幾天?”。增加4臺(tái)后，現(xiàn)有收割機(jī)36+4=40(臺(tái))，提高效率5%后，相當(dāng)于有收割機(jī)40×(1+5%)=42(臺(tái))，還剩余的工作時(shí)間=剩余工作總量÷工作效率=36×(14-7)÷42=6(天)，選擇D。

　　其余常見的考察關(guān)系分類如下表

　　判斷推理部分

　　現(xiàn)節(jié)選2015年的大綱如下所示：

　　“判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等”

　　從大綱中的表述來(lái)看，判斷推理考察的核心是“分析推理能力”，其考察的載體包含“圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料”，“分析推理能力”可以衍生為“理解、比較、組合、演繹和歸納”等方面，考察“圖形的演繹和歸納”能力，即生成了圖形推理這一題型;考察“語(yǔ)詞概念的演繹和歸納”則構(gòu)成了類比推理這一題型。

　　資料分析部分

　　“主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力”。

　　其中的“理解”能力是國(guó)家公職類人員在日常工作中閱讀和理解報(bào)表中常見術(shù)語(yǔ)的能力，沒(méi)有達(dá)到能夠獨(dú)立處理工作類報(bào)表的水平，那么在考試中，即影響了正確率又影響了做題速度。

　　表1 常用統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)表

　　其中的“加工”能力是指將題目中所涉及的多個(gè)量建立起相應(yīng)的聯(lián)系，回顧和總結(jié)歷年的資料分析的考試題，基本上都是圍繞比重、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率和平均值這4個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變形和展開的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)都基本涵蓋3個(gè)計(jì)算公式，一共考查12個(gè)計(jì)算公式。

　　“報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算”，中的分析、比較、和計(jì)算是指考試中的三種題型，而推測(cè)是指答案并不是真正利用類似于計(jì)算器的方式計(jì)算出來(lái)的結(jié)果，而是結(jié)合選項(xiàng)推測(cè)出的答案。最后一點(diǎn)至關(guān)重要，是影響大家做題速度的關(guān)鍵，所以廣東考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該從選項(xiàng)切入，結(jié)合選項(xiàng)選擇合適的速算方法和技巧。

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