2016國考備考之啟程篇：知己知彼 百戰(zhàn)不殆

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　　在這個(gè)大有可為的年華，我想，大家都是不甘平凡的人，都是對(duì)未來有所期許的人，都是有夢(mèng)想的人，國考對(duì)于大家來說，可謂“得失一朝，而榮辱千載”。很多人“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,最終“竹籃打水一場(chǎng)空”，留下了“早知窮達(dá)有命，恨不十年讀書”的感慨。我們應(yīng)當(dāng)“莫問前程有悔，但求今生無愧”。在這條路上我們可能會(huì)覺得陪對(duì)象的時(shí)間少了，玩游戲的時(shí)間少了，刷微信的時(shí)間少了，但是我們可以用“一朝換來千古業(yè)”。如果我們整天拿著手機(jī)，刷著微信，做著那些八十歲以后，都能干的事，那么我們要青春干什么呢?這世間總有一種付出讓人的淚流滿面，有時(shí)候我們?cè)摿粢环菁拍�給自己，這樣對(duì)自己有一份交代，也讓人生更加開闊。

　　我們更應(yīng)該清楚，我們所參加的是全世界最殘酷的考試，去年全國擬招錄2.2萬人，報(bào)考了140.9萬人，也就是說有138.7萬人失敗了，失敗無處不在，人生如此絕望，這就是現(xiàn)實(shí)，那我們?cè)撛趺崔k?

　　一、識(shí)時(shí)務(wù)者，在乎俊杰——了解申論是基礎(chǔ)

　　申論是在宋代的策試的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代公務(wù)人員日常事務(wù)，測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。整張?jiān)嚲碛勺⒁馐马?xiàng)、給定資料、作答要求三部分構(gòu)成，考試時(shí)間180分鐘，參考資料8千字左右，共有5道題目，其中最后一道必為文章寫作。申論試題看似主觀，為了保證考試的信度，卻有著客觀的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們不能抱著“死生有命，富貴在天”的態(tài)度憑著感覺作答，而必須必須客觀作答。

　　比如：2015年國考地市級(jí)第一題

　　結(jié)合給定資料1，談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)不超過150字。

　　給定資料1

　　20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，人類創(chuàng)造了歷史上最為巨大的科學(xué)成就和物質(zhì)財(cái)富。這些成就深刻地改變了人類生產(chǎn)和生活的方式及質(zhì)量，同時(shí)也深刻地改變并繼續(xù)改變著世界，也使人類思考的方向有所變化。由此帶來的，是對(duì)人類不斷創(chuàng)新的深刻認(rèn)識(shí)。

　　上述摘出的資料中就有對(duì)新技術(shù)創(chuàng)造性的解釋：創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，改變了人類生產(chǎn)和生活的方式及質(zhì)量，改變了人類的思維、觀念和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，并改變著世界。閱卷時(shí)會(huì)按照這些關(guān)鍵詞句客觀給分，寫出來就有分，沒寫自然不得分。

　　二、劈柴不照紋，累死劈柴人——掌握方法是關(guān)鍵

　　學(xué)習(xí)申論，沒有掌握方法，不得其門而入，胡亂復(fù)習(xí)一通，即使熬到三更不寐三更后，流盡紅燭淚，也于事無補(bǔ)。我們應(yīng)當(dāng)像錢穆所說的“對(duì)歷史抱有一種溫情與敬意”，優(yōu)先利用歷年國考真題練習(xí)總結(jié)答題方法，，這些真題一旦考過絕對(duì)不會(huì)重復(fù)考察，所以我們練習(xí)真題的時(shí)候一定要重質(zhì)不總量，重在去總結(jié)真題背后所告訴你的答題方法。比如：2013年國考地市級(jí)第一題

　　如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)?ldquo;給定資料1—3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

　　要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。

　　材料二

　　說起放電影，給老王印象最深的還是幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的事。姜家莊村有100多畝果園，品種老化，坐果率低。村支書找到王其璋，請(qǐng)他去放點(diǎn)蘋果管理的影片。接到委托后，老王精挑細(xì)選了《蘋果樹的修剪》《果樹嫁接》等十幾部科教影片為果農(nóng)們放映，結(jié)果果園當(dāng)年便獲得了大豐收。到了秋天，王其璋再到這個(gè)村放電影的時(shí)候，果農(nóng)們一下子把他圍了起來，紛紛拿來大個(gè)兒的蘋果讓他吃。他們說：“老王，嘗嘗這蘋果甜不甜?這里面可有你的功勞啊!”看到鄉(xiāng)親們發(fā)自內(nèi)心的笑容，王其璋有說不出的高興。

　　材料三

　　某市文化管理部門召開了一個(gè)座談會(huì)，與會(huì)者交流農(nóng)村和社區(qū)基層文化建設(shè)的心得，提出相關(guān)意見和建議。以下是幾位與會(huì)者的發(fā)言摘要：

　　A(大學(xué)生村官)：要提高鄉(xiāng)親們的文化素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的村風(fēng)民風(fēng)，我覺得鼓勵(lì)他們把花在打牌、閑聊上的時(shí)間用在讀書上很重要，也很有效。我到村里以后積極地提議和向上爭(zhēng)取，創(chuàng)辦了全縣第一家“農(nóng)家書屋”。我?guī)椭�購買圖書，籌集資金添置設(shè)施，動(dòng)員群眾參加讀書活動(dòng)，有空還給他們上課，有時(shí)還請(qǐng)農(nóng)業(yè)大學(xué)老師、農(nóng)科院技術(shù)員來開講座�，F(xiàn)在，農(nóng)家書屋已經(jīng)成為我們村的一大亮點(diǎn)，省市縣領(lǐng)導(dǎo)多次來視察和調(diào)研。如今村民們有空就到書屋來看看書，讀讀報(bào)。打牌的少了，閑聊的少了，文化生活豐富多了。

　　部分參考答案：將文化傳播與基層群眾實(shí)際需求相結(jié)合。建設(shè)農(nóng)家書屋。

　　我們從中可以總結(jié)出如下方法，第一、題目中問的是啟示，答案是寫的是對(duì)策做法，說明啟示就是對(duì)策。第二，題目中問對(duì)于基層文化建設(shè)的啟示，相對(duì)于材料二，問題問的比較宏觀，這時(shí)候不能直接抄更定資料，而是對(duì)給定資料進(jìn)行了加工，加工的方法是看相對(duì)微觀的資料代表的是宏觀的什么，然后把微觀的資料替換成和問題一樣的宏觀層面，答案就加工出來了。這個(gè)題目是放電影是一種文化傳播方式，放農(nóng)業(yè)科技的片子，農(nóng)業(yè)科技是集成群眾的實(shí)際需求，所以得出了上述答案。第三、問題和資料屬于同一層面可以直接抄，如本題問的是文化層面，材料三就是直接再談文化建設(shè)心得，所以這時(shí)候直接抄就是答案。

　　像這樣的方法在申論中還有很多，文章寫作也更是有許多速成的技巧，希望大家在備考的過程中多用心總結(jié)，人生苦短，穿越春秋，踏踏實(shí)實(shí)的去做好一件事，不流俗不盲從，也定能不負(fù)此生，做天下第一等人。

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