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2016年國考申論沖刺備考:要準(zhǔn)確拿捏文章立意

2015-11-10 14:54:22 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  申論文章的寫作需要考生平時(shí)的日積月累方能成大器,才能獲得較高的分?jǐn)?shù)。想要讓2016年國考申論分?jǐn)?shù)有較高的分?jǐn)?shù),除了要注重平時(shí)的積累以外,還需要對(duì)作文的立意要拿捏的準(zhǔn)確。華圖教育為廣大考生進(jìn)行指導(dǎo):僅針對(duì)文章思路擴(kuò)展來告訴大家,如何利用手上的素材,“玩轉(zhuǎn)”文章立意。

  【理論方法】

  申論文章立意的構(gòu)成主要有兩個(gè)部分,一個(gè)是文章主題,一個(gè)是文章角度。主題就是文章寫作的中心,角度就是文章的切入點(diǎn)。對(duì)于文章而言,圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞的主題,我們常有四個(gè)角度可以選擇,即:含義、原因、意義、對(duì)策。

  【方法應(yīng)用】

  我們選取一個(gè)較為簡單且大家相對(duì)來講較為熟悉的主題,來梳理文章的思路。例如:圍繞“道德”這一話題,自選角度,來寫一篇文章。文章的主題已經(jīng)確定,即“道德”。那有哪些角度可以選擇呢?我們分別來看:

  含義角度:側(cè)重分析含義,即加強(qiáng)哪些道德建設(shè)?眾所周知,社會(huì)道德領(lǐng)域中關(guān)于道德的分類,基本可以分為四部分內(nèi)容:個(gè)人品德、家庭美德、職業(yè)道德與社會(huì)公德。如果有相應(yīng)的知識(shí),且在文中有所體現(xiàn)的話,那我們完全可以用已有的知識(shí)將文章思路整理為:總論點(diǎn)為加強(qiáng)道德建設(shè);分論點(diǎn)分別是:培養(yǎng)個(gè)人品德;弘揚(yáng)家庭美德;提倡職業(yè)道德;重塑社會(huì)公德。

  原因角度:側(cè)重分析原因,即為何加強(qiáng)道德建設(shè)?在原因分析的角度中,我們依然有兩個(gè)方向可以概括,一個(gè)是加強(qiáng)道德建設(shè)的原因,在一個(gè)是道德的重要性。結(jié)合已有的知識(shí)與常識(shí),圍繞第一個(gè),我們將思路整理如下:總論點(diǎn):加強(qiáng)道德建設(shè)勢在必行;分論點(diǎn):道德意義重大,失德危害無窮,稍事加工我們可以將分論點(diǎn)美化一下,成為:“施德”暢行天下,“失德”寸步難行。在第二種思路中,思路的推導(dǎo)在于這件事本身就很重要,所以我們才需要做好,因此側(cè)重分析道德的重要性,道德的重要性體現(xiàn)在哪里呢?結(jié)合已有知識(shí),我們將思路整理為:總論點(diǎn):道德異常重要;分論點(diǎn):個(gè)人安身立命之本,企業(yè)興旺發(fā)達(dá)之道,社會(huì)和諧穩(wěn)定之基。

  意義角度:側(cè)重分析重要性,即加強(qiáng)道德建設(shè)帶來的重要意義有哪些?縱觀歷年國考、省考的申論材料,不難發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候材料中會(huì)選取一些負(fù)面案例,來講授問題帶來的危害,有同學(xué)一看到危害就不會(huì)用了,其實(shí)危害與意義只是相對(duì)而言,因此,解決危害也是做好這件事帶來的意義。圍繞“加強(qiáng)道德建設(shè)”的意義,我們進(jìn)一步分析,完全可以概括為三個(gè)方面,對(duì)人,對(duì)市場,對(duì)社會(huì)。因此,思路整理如下:總論點(diǎn):加強(qiáng)道德建設(shè)意義重大;分論點(diǎn):有助于化解人際冷漠,有助于規(guī)范市場秩序,有助于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

  對(duì)策分析:側(cè)重分析解決這個(gè)問題的對(duì)策,即如何加強(qiáng)道德建設(shè)?無非直接建議,由問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推對(duì)策,還可以自創(chuàng)對(duì)策,這里需要提醒廣大考生一點(diǎn),文章對(duì)策不要太過具體,宏觀一些較好。因此,結(jié)合已有知識(shí),我們將“加強(qiáng)道德建設(shè)”對(duì)策分析的思路整理如下:總論點(diǎn):加強(qiáng)道德建設(shè);分論點(diǎn):弘揚(yáng)助人為樂的美德;倡導(dǎo)誠實(shí)守信的品質(zhì);增強(qiáng)家庭責(zé)任的意識(shí)。

  有考生喜歡使用主體分析,就是通過多個(gè)主體的參與來解決這個(gè)問題,這種分析完全適用,只是在分析中注意要避免對(duì)策萬能,如有同學(xué)將思路整理如下:總論點(diǎn):加強(qiáng)道德建設(shè);分論點(diǎn):政府加強(qiáng)監(jiān)管,企業(yè)身體力行,個(gè)人積極參與。這一思路太過萬能,缺乏針對(duì)性,因此,需要進(jìn)一步修正,使其更具有針對(duì)性。可以借鑒以下思路:總論點(diǎn):加強(qiáng)道德建設(shè);分論點(diǎn):政府加強(qiáng)失德監(jiān)管,企業(yè)倡導(dǎo)誠實(shí)守信,個(gè)人強(qiáng)化道德自律。

  綜上,可以看出,一篇文章的立意或者思路并不是固定的,而是靈活多樣的,圍繞一篇文章我們有許多思路可以挖掘,一般情況下,文章的主題基本由材料或者題目限定,但是文章角度是可以隨意選擇的。因此,希望廣大考生在精準(zhǔn)把握主題的基礎(chǔ)上,靈活掌握角度,發(fā)散思維,相信一定可以“玩轉(zhuǎn)”文章寫作!

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