2016年浙江省公務員考試行政執(zhí)法類綜合應用能力備考指導

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   一、 2016年浙江省公務員省考綜合應用能力大綱簡介

　　3月1日，2016年浙江省公務員各級機關考試錄用公告已公布，綜合應用能力仍然是行政執(zhí)法類崗位的考察重點。2015年浙江省公務員省考第一次考察綜合應用能力，考試大綱指出，綜合應用能力主要測查應考人員提出問題、分析問題、解決問題的能力以及文字表達能力。內容通常包括反映社會問題或社會現(xiàn)象的小案例，要求應考人員能夠準確理解、概括出案例所反映的問題，根據要求全面分析問題，并有針對性地提出解決問題的方法。同時，還涉及圍繞某個特定話題的材料，要求應考人員在理解材料的基礎上撰寫議論文。

　　《綜合應用能力(一)》側重測查基層行政執(zhí)法人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實際問題的能力。

　　《綜合應用能力(二)》側重測查基層農村工作人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農業(yè)農村工作中的問題的能力。

　　《綜合應用能力(三)》側重測查基層社區(qū)工作人員在工作中運用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問題的能力。

　　二、 2015年浙江省考綜合應用能力(一)試卷分析

　　綜合應用能力(一)是行政執(zhí)法類崗位考察的內容。去年考了兩大題型——案例分析和作文題。

　　1、案例分析題——以行政執(zhí)法案例為材料主體

　　一、結合給定資料，從執(zhí)法者的角度談談對人性化執(zhí)法的理解。(20分)

　　要求：觀點正確，條理清晰，分析有理有據。字數不超過350字。

　　二、根據給定資料概括違章建筑的危害，并就如何推進拆除違章建筑工作提出對策建議。(30分)

　　要求：概括準確、有條理，建議合理、可行、針對性強。字數不超過500字。

　　很多考生擔心自己缺乏法律基礎，對法律條文一竅不通，其實沒有必要過分擔心，因為本次考試雖然與行政執(zhí)法相關，但所涉及的法律知識并不是特別專業(yè)的法律條文，基本都是一些法律常識。當然，有法律基礎的考生理解起來相對容易一些。

　　2、材料作文題——材料與法律相關

　　結合以上材料，以“法律信仰”為話題，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文。要求中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。

　　作文的審題立意、邏輯結構、言語表達跟申論作文是相一致的，但是從內容高度上要體現(xiàn)出考生的法律修養(yǎng)。

　　三、 綜合應用能力與申論的異同

　　1、題型與題量

　　申論包括基本的五大題型：概括題、分析題、對策題、應用文寫作題和作文題。而就去年來看，行政執(zhí)法類的綜合應用能力只包括兩大題型：案例分析題和作文題，其中案例分析題的本質就相當于申論的概括題、分析題和對策題。

　　就題量來看，基本都是三道大題，與往年保持一致。

　　2、材料與答題思路

　　申論一般具有6-8則材料，共同反映一個主題，所有題目共用這些材料。而行政執(zhí)法類的綜合應用能力可能每個題目單獨設置材料，反映的主題也可能有多個。一般來說，申論的材料是反映的文化、社會、經濟等領域的社會問題，而行政執(zhí)法類綜合應用能力的材料則是行政執(zhí)法的具體案例。而在具體答題時，申論的答案要點幾乎全部來自于材料，綜合應用能力的答案要點絕大部分來自于材料，同時還會考察考生的法律常識和法律素養(yǎng)。

　　四、 綜合應用能力備考

　　由于2016年浙江省公務員省考是第二次考察綜合應用能力，所以嚴格意義上說只有2015年一套題供我們研究。但是基于對考試大綱和去年題目的分析，我們建議廣大考生在綜合應用能力的備考中，依然要重視申論基本題型的積累，同時對于行政執(zhí)法類的常識，如依法行政、法律與道德的關系、行政處罰的程序等內容有所了解。另外，作文在浙江省考中占了很大比例，高達60分，考生在平時也要多注意作文的寫作和積累，為了提高作文的理論水平并且展示出考生的法律素養(yǎng)，不妨多去積累一些國家大政方針和名人名言中與法律相關的內容。

　　當然，華圖教育也針對2016年浙江省公務員考試綜合應用能力考試專門推出了相關課程，來幫助廣大考生更便捷、更高效地備考。公務員之路，從華圖起步。

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