2016三支一扶考試時(shí)政熱點(diǎn)：減少高考加分就是增加公平

　　現(xiàn)在三支一扶申論考試對(duì)考生的要求相較從前有了更高的要求，現(xiàn)在起考生要緊跟最新時(shí)政熱點(diǎn)，積累申論時(shí)政熱點(diǎn)素材，解讀時(shí)政內(nèi)容，方可應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的申論考試。華圖三支一扶考試頻道列舉當(dāng)下最熱時(shí)政熱點(diǎn)問題，為廣大考生解讀以便參考。

　　【背景概述】

　　3月5日，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在河北代表團(tuán)全團(tuán)會(huì)議上表示，明年將取消現(xiàn)有高考中四分之三左右的加分項(xiàng)目，只保留少數(shù)民族、烈士子女等少量加分項(xiàng)目。

　　【長江日?qǐng)?bào)評(píng)論】

　　高考加分政策有著良好的初衷，由于高考“唯分?jǐn)?shù)論英雄”有著顯而易見的缺陷，無法全面反映一名考生的綜合素質(zhì)，更無法展現(xiàn)一些考生的特長。正是為了彌補(bǔ)這一缺陷，高考才有了各種加分政策，以期糾正應(yīng)試教育之偏，結(jié)出素質(zhì)教育之果。

　　高考加分政策容易在實(shí)施過程中變味、走形，乃至與初衷南轅北轍。在加分中弄虛作假、徇私舞弊、錢權(quán)交易的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，損害了高考的公信力。加分名目太多，對(duì)農(nóng)村學(xué)生尤其是貧困地區(qū)學(xué)生不公平，因?yàn)樗麄儧]條件、沒機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種特長，很難獲得高考加分，城鄉(xiāng)教育鴻溝越拉越大。

　　如果說高考“唯分?jǐn)?shù)論”是一種很基本的公平，高考加分政策是為了追求更高層次的公平，那么現(xiàn)在的問題是，不僅更高層次的公平很難具備條件實(shí)現(xiàn)，反而妨害基本的公平。

　　在這個(gè)意義上，大幅度削減高考加分，并非表明高考加分政策一無是處，更不是否定素質(zhì)教育，而只是利弊權(quán)衡的結(jié)果。尤其讓人欣慰的是，這次削減高考加分項(xiàng)目沒有拖泥帶水，而是大刀闊斧、快刀斬亂麻，現(xiàn)有高考中四分之三左右的加分項(xiàng)目都將被取消，對(duì)很多加分項(xiàng)目不惜采取“一刀切”。這是維護(hù)高考基本公平的需要，也是對(duì)民眾呼聲的誠懇回應(yīng)，顯示了中央提振高考公信力的決心。

　　減少高考加分，就是增加高考公平，盡可能壓縮加分項(xiàng)目，就相當(dāng)于將弄虛作假、徇私舞弊、錢權(quán)交易的生存空間壓縮到最小。這是一種“釜底抽薪”的辦法，它比加強(qiáng)監(jiān)督更有效，比事后究責(zé)更管用。高考公平事關(guān)千萬考生的切身利益，關(guān)乎無數(shù)家庭的喜怒哀樂，清理、規(guī)范高考加分意在維護(hù)高考基本公平，而素質(zhì)教育只有建立在公平公正的基礎(chǔ)上才能開花結(jié)果。

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（編輯：wangjian）