2016省考申論大作文寫作之材料運(yùn)用的思考

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　　從以往考生的做題習(xí)慣來看，往往都在考試開始的時(shí)候從小題做起，邊看小題所涉及到的材料邊做題，等到最后寫大作文的時(shí)候，完全摸不著頭腦，抓不住所要寫文章的關(guān)鍵，對(duì)材料的把握也是片段化的。因此，華圖教育提醒考生在申論考試中大作文一直是考生把握的難點(diǎn)。

　　大作文的成敗與否關(guān)鍵在于對(duì)于材料的把握與運(yùn)用，但是考生往往不善于運(yùn)用材料、不會(huì)運(yùn)用材料，對(duì)于材料的把握和運(yùn)用不夠到位：要不然就是簡(jiǎn)單摘抄，但是現(xiàn)在隨著申論材料不斷變化，案例型材料越來越多，可摘抄的理論型材料逐漸減少;要不然就是材料“搬家”，缺乏邏輯性和論證的有力性。下面華圖教育內(nèi)蒙古申論老師將為廣大考生帶來關(guān)于申論大作文寫作材料運(yùn)用的一些知識(shí)，幫助廣大考生在申論考試中完勝大作文。

　　首先，注意材料脈絡(luò)的梳理。廣大考生閱讀材料的方法、順序也許各異，在這里也不會(huì)統(tǒng)一規(guī)定大家的閱讀模式，但是無論采用那種材料閱讀順序與方法，都要注意對(duì)于材料的勾畫與批注，并根據(jù)各大要素畫出文章脈絡(luò)圖。在這里建議廣大考生利用不超過五十分鐘的時(shí)間進(jìn)行材料的加工即經(jīng)閱讀，以要素+主體+行為的模式進(jìn)行批注、勾畫，把握材料主體并圍繞四大要素即為表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策，再加上本質(zhì)肢解材料。如2013年聯(lián)考寧夏卷，通篇材料在圍繞新時(shí)代新工人這個(gè)話題展開，談到了他們面臨的問題，解決好這些問題的積極意義以及一些解決對(duì)策。

　　其次，注意仔細(xì)審題。申論考試中最關(guān)鍵的就是做到題目要什么我們給什么，材料有什么我們給什么，完美地在題目和材料之間建立起聯(lián)系。所以我們要把握好題目要讓我們寫什么內(nèi)容，題目要我們寫新時(shí)代新工人的重要力量不容忽視，我們就從題目出發(fā)，或提對(duì)策，或講意義。題目要我們寫過度包裝問題，如果材料時(shí)圍繞垃圾難題展開，過度包裝只是其中的一個(gè)表現(xiàn)，但是我們要注意不要偏離過度包裝的主題。

　　再次，注意論證的邏輯性。我們具體展開大作文寫作時(shí)，我們的觀點(diǎn)一定是來源于材料的，分論點(diǎn)根據(jù)不同題目的不同要求看是否要必須來源于材料，具體論述的語言也可以從材料之中提取，但是注意不要材料“搬家”。如果只是一味地摘抄材料，而不是思考如何運(yùn)用材料來為自己所用，就很容易出現(xiàn)邏輯不嚴(yán)密的現(xiàn)象，論據(jù)不能夠有力地支持論點(diǎn)。如在論述物質(zhì)化時(shí)代堅(jiān)守精神家園的問題時(shí)，不僅要把握住精神家園這個(gè)側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)還要為精神家園堅(jiān)守提供有力論據(jù)，如若寫為什么，可以圍繞政府、各區(qū)域、個(gè)人堅(jiān)守精神家園的積極意義展開，政府的保障是物質(zhì)化時(shí)代堅(jiān)守精神家園的基礎(chǔ)、各區(qū)域的平衡發(fā)展是物質(zhì)化時(shí)代堅(jiān)守精神家園的支撐、個(gè)人的覺醒是物質(zhì)化時(shí)代堅(jiān)守精神家園動(dòng)力，緊扣主題進(jìn)行論述。

　　因此，在申論備考大作文的學(xué)習(xí)過程中，廣大考生要注意材料的把握、學(xué)習(xí)和梳理，在寫作的過程中先是不要偏題，然后注意確立貼切的分論點(diǎn)，并緊緊圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行論述，材料之中能夠運(yùn)用進(jìn)來的，就要善于運(yùn)用材料，當(dāng)然也不能因?yàn)閳D省事，材料“搬家”，使得作文的寫作失去光彩。

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