2016-04-12 10:37 三支一扶考試網(wǎng) http://www.yflching.cn/a/szyf/ 作者:華圖教育 來(lái)源:華圖教育
在三支一扶考試申論考試中總要出現(xiàn)大量的信息,考生需要做的就是從這些大量信息中進(jìn)行合理分類,整理出申論的作答要點(diǎn),以其結(jié)構(gòu)清晰的層次性和邏輯性打動(dòng)閱卷老師,同時(shí)考生也需要注意不要割裂材料原意,給人留下模板化的印象。華圖三支一扶頻道專家為廣大考生整理了有關(guān)信息分類的三大禁忌供考生參考。
一、要吃透題意,忌先入為主
這是信息分類的前提,因?yàn)轭}目規(guī)定了處理材料信息的方向,必須吃透題意才能準(zhǔn)確有效地處理材料信息。如果題目中有明確的分類要求,如2014年申論第一大題:對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié),必須依據(jù)行文確定的不同機(jī)制角度進(jìn)行分類;如果題目中沒(méi)有分類要求,但材料中有明顯的角度,如2012年申論第一大題1小題:概括和歸納市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的種種問(wèn)題,明顯體現(xiàn)在不同的領(lǐng)域,則按照材料角度來(lái)分;如果題目中沒(méi)有分類要求,材料中的角度不明顯或其交叉明顯,則按照材料行文羅列即可,如2013年地市級(jí)第二大題概括目前漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題,雖然涉及到個(gè)體、部門、國(guó)家,但各方彼此交叉,按照行文排列更為恰當(dāng)。
二、要忠于材料,忌主觀臆斷
這是信息分類的基礎(chǔ),因?yàn)椴牧鲜切畔⒌妮d體,處理信息就必須忠于材料。然而,為了體現(xiàn)試題難度,申論材料的結(jié)構(gòu)通常比較復(fù)雜,可以是并列式,也可以是遞進(jìn)式的,可以是主體式,又可以是領(lǐng)域式的,可以時(shí)間式的,又可以是層次式的,甚至可以是上述若干方式的混合。材料的這種復(fù)雜性決定了而不能脫離材料僅憑主觀決定使用那一角度,相反必須在具體分析材料構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇信息分類的角度。比如2011年第一大題的二小題材料5王景治理黃河的材料總體上是主觀和客觀兩個(gè)方面展開闡述的,但其中涉及到了政府、個(gè)人、自然等因素,所以基本上可以按照上述兩個(gè)方面展開,并把各個(gè)因素納入進(jìn)去。
三、要慎借角度,忌機(jī)械照搬
這是信息分類的條件,因?yàn)橐?guī)范的角度更有利于要點(diǎn)的排布和組織,從而顯示其條理性和合理性。如主體角度可以通過(guò)國(guó)家社會(huì)、機(jī)構(gòu)組織、個(gè)人家庭等方面來(lái)分類;層次角度可以通過(guò)思想觀念、法律法規(guī)、制度體制、監(jiān)督管理、投入保障等方面來(lái)顯示;邏輯角度可以通過(guò)表現(xiàn)、影響、原因、措施等方面來(lái)分類,領(lǐng)域角度可以通過(guò)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面來(lái)體現(xiàn)。但在借鑒這些角度的時(shí)候必須依據(jù)上面的題目具體要求和材料行文特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,如果機(jī)械套或者會(huì)割裂文意,或者會(huì)遺漏一些信息點(diǎn),或者造成采分點(diǎn)信息量的差別過(guò)大,造成要點(diǎn)的失衡。如,2011年9月分析張悟本事件折射的問(wèn)題,雖然材料涉及主體比較鮮明,但各主體包含信息點(diǎn)差別很大且有一定交叉,所以最好按照行文羅列。
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(編輯:wangjian)
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