2016年吉林省考判斷推理科目邏輯判斷命題趨勢(shì)分析

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　　2015年兩場(chǎng)省考的硝煙剛剛散去，2016年吉林省公務(wù)員考試又緊隨而來。又是一場(chǎng)硬仗即將開場(chǎng)。你是否已經(jīng)刀上肩，槍上膛了呢?想要在考試中取得好成績(jī)，努力學(xué)習(xí)掌握解題的技巧和方法是至關(guān)重要的，但了解命題趨勢(shì)，明了高頻考點(diǎn)，掌握出題規(guī)律，更能夠使你的復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。助你打好這場(chǎng)硬仗，獲得最終勝利。本文著重闡述近年吉林省考判斷推理部分邏輯判斷的基本靠情及命題趨勢(shì)。

　　眾所周知，公職考試中判斷推理部分對(duì)考生的邏輯思維能力進(jìn)行考察是亙古不變的，原因在于國(guó)家選拔公職人才為人民服務(wù)，邏輯思維能力是必備的，沒有良好的邏輯思維是無(wú)法勝任公職崗位，會(huì)影響政府行政效率，也無(wú)法為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甚至影響政府人民群眾心中的形象，降低政府公信力。所以，判斷推理部分的題目并不是為了難為考生，目的在于選拔優(yōu)秀人才。那么，縱觀全國(guó)各種公職考試，判斷推理部分主要包括五種題型：邏輯判斷、圖形推理、類比推理、定義判斷、事件排序。對(duì)于吉林省考來講，考試分為甲、乙、丙三級(jí)，其中甲、乙級(jí)考察行測(cè)。甲、乙兩級(jí)考試中判斷推理部分除難度外，在題型、題量方面也有明顯的區(qū)別，15年以前，甲級(jí)考試中并沒有出現(xiàn)類比推理和事件排序的考察，但題量為30道，乙級(jí)考試各題型均有考察，但題量?jī)H為25題。而15年兩次省考中出現(xiàn)了明顯變化，總題量均上升為30道題。上半年甲級(jí)考試事件排序不做考察，其他模塊以邏輯判斷題量最大，乙級(jí)考試各題型均有所涉及，同樣邏輯判斷部分題量上升為10道題。(如圖一)下半年考試中甲級(jí)考試事件排序仍不做考察，邏輯判斷減少5題，類比推理增加5題。乙級(jí)考試與上半年保持不變。(如圖二)，下面做具體分析：

　　(圖一15年上半年省考判斷考情)

　　(圖二15年下半年省考判斷考情)

　　綜合15年兩次省考的情況，從題量上我們不難看出邏輯判斷部分相當(dāng)重要。而邏輯判斷部分所包含的內(nèi)容很多，分為必然性推理和或然性推理。必然性推理中包括：分析推理、翻譯推理、真假推理、集合推理�；蛉恍酝评碇邪�括日常推理、論證推理。在實(shí)際考試中這些模塊的考察也是有所側(cè)重的。綜合2010-2015年的7次考試各模塊總題量(如圖三)，我們不難看出論證部分是重中之重�？傤}量甚至超過半百。所以首當(dāng)其沖的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是論證。

　　(圖三歷年題量匯總表)

　　除論證外的其他模塊，我們從題量上考量可以看出大多數(shù)模塊的題量沒有超過10道題，考察相對(duì)較多且在甲級(jí)考試中累計(jì)超過了十道題的就是翻譯推理和日常推理，這也成為考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而諸如真假推理、集合推理、分析推理等多年的考試中出現(xiàn)的題量都很少，所以考生無(wú)需過于糾結(jié)這些題型。(如圖四)

　　(圖四歷年累計(jì)題量柱狀圖)

　　從累積題量方面分析我們發(fā)現(xiàn)論證題目考察較多，而其他考察較少的模塊近年的出題趨勢(shì)我們也需要了解，從中探尋今年出題的可能性。在歷年的考試題目中我們可以得知，無(wú)論甲級(jí)和乙級(jí)除論證外，其余模塊每一年的題量都沒有超過4道題。(如圖五)所以，必然性推理的模塊出題量小，例如集合推理模塊連續(xù)兩年沒有出現(xiàn)在試卷中，考察可能性較低。

　　(圖五 歷年題量折線圖)

　　綜合今年情況來看，甲級(jí)考試中分析推理部分在沉溺了三年后，從14年開始連續(xù)出現(xiàn)，按此趨勢(shì)今年可能繼續(xù)出現(xiàn)，而在近年的國(guó)考行測(cè)考試中分析推理也連年出現(xiàn)，所以廣大考生應(yīng)持續(xù)關(guān)注。日常和翻譯連年出題，沒有空缺年度，說明出題人比較注重這方面考察，所以也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注。而在乙級(jí)考試中日常、分析都有抬頭趨勢(shì)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。(如圖六)

　　(圖六 歷年題量折線圖)

　　綜上所述，2016年吉林省考邏輯判斷部分的命題趨勢(shì)大致保持論證繼續(xù)獨(dú)占鰲頭，站穩(wěn)老大位置。日常推理與翻譯推理重要性比較明顯。在備考復(fù)習(xí)中可參考本文出題趨勢(shì)分析，有針對(duì)性復(fù)習(xí)備考，相信通過不懈努力，考生朋友們都能取得理想成績(jī)。

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