2016-12-04 05:35:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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在歷年省考面試考場(chǎng)上的題目雖然千變?nèi)f化,但是題型總是固定的幾類,所以考生在面試備考階段一定要有明確的方向。在四川公務(wù)員面試考試中,把握好方向的同時(shí),一定要謹(jǐn)記,始終保持雕刻雕塑的心態(tài),先把握基本思路再逐步修正,不丟掉可爭(zhēng)取的每一分。華圖教育專家?guī)ьI(lǐng)大家一起來(lái)探討:應(yīng)變類問(wèn)題在答題時(shí)要關(guān)注的細(xì)節(jié)以及如何規(guī)避相關(guān)陷阱。
一、審題階段重細(xì)節(jié)
很多考生在審題時(shí)粗心大意,自認(rèn)為答之甚好自鳴得意,但事實(shí)上審題時(shí)錯(cuò)失了很多的細(xì)節(jié),導(dǎo)致答題內(nèi)容差之毫厘謬之千里。
那么哪些內(nèi)容往往比較容易被忽略呢?如:自身的身份,題目中的矛盾、情境等,又如:題目中有多重矛盾時(shí),部分學(xué)生往往會(huì)漏掉一些類似于群眾圍觀等細(xì)節(jié)矛盾。
那面對(duì)這些問(wèn)題該怎么解決呢?那就需要大家把審題能力當(dāng)做基本功來(lái)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),審清題目中情境、身份,要解決幾個(gè)問(wèn)題,分清問(wèn)題的輕重緩急關(guān)系,明確處理的目標(biāo)和順序。還得辨析有些題目中的幾個(gè)問(wèn)題之間是否存在衍生關(guān)系,也就是,是否由一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了另一個(gè)問(wèn)題,要理清這些問(wèn)題之間邏輯順序,具體解決。
二、答題階段全面把握各個(gè)矛盾
很多考生在答題時(shí)往往容易加入個(gè)人的主觀色彩,不從題目出發(fā)往往會(huì)走入弱化矛盾或者強(qiáng)化矛盾的誤區(qū)。
過(guò)于弱化矛盾是指理想化認(rèn)識(shí)問(wèn)題,理想化解決問(wèn)題,讓考官覺(jué)得考生解決問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,是缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和處理問(wèn)題能力的體現(xiàn)。例如: “單位開(kāi)會(huì),已經(jīng)預(yù)定好場(chǎng)地且發(fā)放了會(huì)議通知,但開(kāi)會(huì)前一天卻得知另一個(gè)單位和我們的會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)完全重合,你是會(huì)議負(fù)責(zé)人,你怎么辦?”這種情況下應(yīng)該通過(guò)各種方式合理解決問(wèn)題,而有的學(xué)生就把“跟場(chǎng)地負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào),讓他們把會(huì)議室讓給我們用”作為解決問(wèn)題的唯一方式,想當(dāng)然的認(rèn)為這個(gè)方式成本低,效率高。
對(duì)于弱化矛盾的學(xué)生,要提升審題能力,始終圍繞題干信息理性分析需要解決的所有問(wèn)題。不要為了答題而答題,而沒(méi)有意識(shí)去體現(xiàn)自己解決問(wèn)題的能力,導(dǎo)致思考和處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化,同時(shí)要學(xué)會(huì)觸類旁通積累解決問(wèn)題的方法,勿一味簡(jiǎn)單理想化答題。
過(guò)于強(qiáng)化矛盾是指,學(xué)生給自己挖填不了的“坑”。主要表現(xiàn)為答題時(shí)總是給自己設(shè)置“假如這樣不行的話,就……”,導(dǎo)致最后問(wèn)題沒(méi)有解決或者自己說(shuō)不下去。
對(duì)于過(guò)于強(qiáng)化矛盾的學(xué)生,要遵循題干矛盾,做有利于自己答題的合理假設(shè),所有假設(shè)自己要能妥善解決。不要為了假設(shè)條件而假設(shè),讓自己收不了場(chǎng)。
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