公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料:經(jīng)濟(jì)學(xué)之微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

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公共基礎(chǔ)知識(shí)主要是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 華圖教育網(wǎng)為大家?guī)��?lái)“公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料:經(jīng)濟(jì)學(xué)之微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象”，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

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以上三個(gè)問(wèn)題概括了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。這三個(gè)問(wèn)題實(shí)際上反映了如何解決經(jīng)濟(jì)資源的合理配置問(wèn)題。比如包括怎樣配置資源才能使消費(fèi)者在一定條件下獲得最大滿(mǎn)足?什么分配方式為最佳?因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也被看作是關(guān)于資源合理配置的科學(xué)。而資源的配置是通過(guò)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行的。更準(zhǔn)確一點(diǎn)，就是資源配置是通過(guò)市場(chǎng)上的價(jià)格來(lái)調(diào)節(jié)進(jìn)行的。這樣，生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)，為誰(shuí)生產(chǎn)就都由價(jià)格決定。價(jià)格就像“一只看不見(jiàn)的手”，調(diào)節(jié)著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這樣，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要說(shuō)明價(jià)格如何使資源配置達(dá)到最優(yōu)化，因此，價(jià)格理論成為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心，其他內(nèi)容都是圍繞這一核心問(wèn)題展開(kāi)的，比如我們以后要學(xué)到的需求曲線(xiàn)、供給曲線(xiàn)都是通過(guò)考查價(jià)格的變化來(lái)分析需求、供給變化的。也正因?yàn)槿绱�，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也被稱(chēng)為價(jià)格理論。

公共基礎(chǔ)知識(shí)考題日趨多樣化和靈活�？忌鷤儗�(duì)如何快速掌握考試知識(shí)點(diǎn)、有效提高考試成績(jī)非常關(guān)心！華圖教育網(wǎng)從考生備考角度出發(fā)，研究總結(jié)復(fù)習(xí)備考的方法和技巧問(wèn)題，幫助考生快速掌握核心要點(diǎn)，突破記憶瓶頸。

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