2017甘肅公務(wù)員考試：定義判斷之描述型定義

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    描述型定義題型作為定義判斷中必考的題型之一，重點(diǎn)考察了作答人細(xì)心及謹(jǐn)慎的做題態(tài)度，雖然整體難度適中，但在具體作答的時(shí)候，依然有很多考生容易做錯(cuò)，接下來(lái)，就讓我們具體解讀一下描述型定義題型的解題技巧吧。

    首先我們必須了解什么是描述型題型。一般來(lái)說(shuō)，描述型定義題型都是通過(guò)描述一個(gè)具體事物或現(xiàn)象來(lái)解釋說(shuō)明的，由于描述對(duì)象的繁多，因此其適用范圍也十分廣泛。描述型定義題型一般由多個(gè)分句組合而成，并沒(méi)有明確的關(guān)鍵信息或要點(diǎn)，這就需要我們?cè)谧鞔疬^(guò)程中通過(guò)歸納其中的關(guān)鍵信息來(lái)理解描述對(duì)象的意義概念。

    通常，考生可以用“篩選”或“整合”的方式來(lái)提取材料中的主要信息。所謂“篩選”就是將主要的、有用的信息保留，而將次要的信息剔除掉。所謂“整合”就是將給出的所有信息進(jìn)行歸整，概括關(guān)鍵詞等。那么，就讓我們具體了解一下吧。

    例1、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，人們都不愿意接受難的要求，因?yàn)樗�費(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功，相反，人們卻樂(lè)于接受較小的、較易完成的要求，在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢接受較大的要求，這就是“登門檻效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列不符合登門檻效應(yīng)的是：

    A.某推銷員總是仔細(xì)記錄客戶的要求，并定期向他們宣傳新產(chǎn)品

    B.先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的請(qǐng)?jiān)笗�上簽字，幾周后再向他們提出在自己房前豎立“小心駕駛”的語(yǔ)牌

    C.某高中的班主任不忽視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并幫助他們定制短期目標(biāo)，促使他們考上理想大學(xué)

    D.一位萬(wàn)米長(zhǎng)跑冠軍說(shuō)：“我將10000米分成10段，每段我都保持了領(lǐng)先，所以贏得了勝利

    解析：我們首先要明白登門檻效應(yīng)的關(guān)鍵信息是：人們?cè)谕瓿闪溯^小的要求之后才愿意接受較大的要求。A項(xiàng)中并沒(méi)有體現(xiàn)出較小要求和較大要求是什么，不符合定義，BCD均符合，因此選A。

    例2、病毒式營(yíng)銷是指發(fā)起人將產(chǎn)品的最初信息發(fā)送到用戶，再依靠用戶自發(fā)進(jìn)行口碑宣傳的營(yíng)銷方法。這種戰(zhàn)略像病毒一樣，利用快速?gòu)?fù)制的方式將信息傳向數(shù)以千計(jì)的受眾。下列屬于病毒式營(yíng)銷的是：

    A.某公司通過(guò)發(fā)展客戶作為銷售渠道，鼓勵(lì)他們向更多人推銷該公司產(chǎn)品

    B.某企業(yè)舉辦廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，讓消費(fèi)者自己設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品的廣告

    C.某公司通過(guò)電子郵箱隨機(jī)發(fā)送產(chǎn)品廣告，并告知轉(zhuǎn)發(fā)該廣告可參與抽獎(jiǎng)

    D.某商家用標(biāo)新立異的廣告詞宣傳，網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)使其迅速成為流行語(yǔ)

    解析：病毒式營(yíng)銷的關(guān)鍵信息是用戶自發(fā)宣傳。A項(xiàng)中的鼓勵(lì)，B項(xiàng)的舉辦活動(dòng)，C中的轉(zhuǎn)發(fā)可參與抽獎(jiǎng)均不是用戶自發(fā)進(jìn)行的，排除，因此選D。

    描述型定義的關(guān)鍵是找出題干的關(guān)鍵詞，再根據(jù)要求與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，逐一排查即可，小伙伴們記住了嗎？

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