2017年新疆公務(wù)員申論備考：透過(guò)事實(shí)性材料看本質(zhì)

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

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近幾年的省公務(wù)員申論考試中，事實(shí)性材料逐年增加，申論答案點(diǎn)的隱蔽性也越來(lái)越強(qiáng)，隨之而生的就是案例分析題。伴隨著事實(shí)性材料的難度增加，案例分析成了考生們比較頭疼的一類題型。那么，案例分析題的特點(diǎn)是什么呢?

第一，出題方式靈活多變。案例分析題也叫做要素分析，通常以具體的案例的形式出現(xiàn)，要求考生對(duì)案例進(jìn)行分析，或分析案例中的問(wèn)題，或分析案例中問(wèn)題產(chǎn)生的原因，或分析案例對(duì)社會(huì)的危害等等，出題的方式比較靈活，對(duì)考生的分析思維能力考察較多。要求考生平時(shí)對(duì)社會(huì)問(wèn)題一定有所涉獵，有所思考。如果平日的生活中大門不出二門不邁的考生則會(huì)在案例分析中馬失前蹄，白白溜掉最容易拿的分值。

第二，材料較為細(xì)膩，采分點(diǎn)不易察覺(jué)。案例分析題常圍繞著申論材料中最能突出中心主題的某一個(gè)或多個(gè)事實(shí)性材料展開(kāi)，考生若想盡可能多的找到采分點(diǎn)，就必須對(duì)事實(shí)性材料進(jìn)行細(xì)致的分析，甚至是逐字逐句的展開(kāi)分析，全方位多角度的考慮問(wèn)題。否則，作答案例分析題對(duì)于考生而言可能只是閱讀了一個(gè)普通社會(huì)問(wèn)題，達(dá)不到最終的效果。鑒于此，作為案例分析題的作答要求考生們做到以下幾點(diǎn)：

第一，盡可能多的閱覽社會(huì)百科，盡可能多的關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，尤其是與申論考試相關(guān)的“五位一體”中的社會(huì)問(wèn)題。這部分問(wèn)題通常在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)上比較多見(jiàn)，尤其是我們申論考試取材的多發(fā)地。

第二，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的各方評(píng)論，尤其是社會(huì)問(wèn)題的深度報(bào)道。在申論取材時(shí)，會(huì)將圍繞著某一社會(huì)問(wèn)題的社會(huì)各方觀點(diǎn)組成材料，或者是在案例分析題中考察考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考態(tài)度和關(guān)注程度，只有對(duì)社會(huì)問(wèn)題足夠的關(guān)注，并深刻思考這些社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，能給對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題給出解決的措施(或許不是很可行，但是一種思路。)，才能答好案例分析題。

第三，多讀政策文件，能夠在作答案例分析題時(shí)，快速的對(duì)案例的癥結(jié)進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)，規(guī)范自己的作答。案例分析題作答時(shí)很大程度上需要用規(guī)范性用語(yǔ)，有一部分會(huì)在材料中體現(xiàn)出來(lái)，另一部分則需要考生自己歸納總結(jié)。所以，在平時(shí)的備考過(guò)程中，考生要盡可能多的閱讀政策性文件，鍛煉自己對(duì)規(guī)范性用語(yǔ)的使用，同時(shí)也是知識(shí)點(diǎn)的積累。

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