2017年陜西公務(wù)員考試《申論》高分技巧

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　　眾所周知目前離2017年陜西公務(wù)員考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，那么在這么短的時(shí)間內(nèi)如何去上分?就成了大家最關(guān)心關(guān)心的問題。如果考生想要在2017年陜西公務(wù)員考試中脫穎而出，就需要在打好基礎(chǔ)的前提下去攻克2017年陜西公務(wù)員考試當(dāng)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)，這也就是最后沖刺、突破瓶頸的關(guān)鍵。這篇文章就跟大家分享一下2017年陜西公務(wù)員考試《申論》高分技巧。

　　編者按：政策依據(jù)是處理社會(huì)問題，站在政府立場(chǎng)需要考慮的一方面因素，倘若材料中的社會(huì)事務(wù)性問題是由于政策依據(jù)方面的不足致使產(chǎn)生的，如材料中出現(xiàn)體制機(jī)制、法律法規(guī)、配套制度、單位文件等字眼，需要考生引起足夠重視，這些很有可能是閱讀理解題中的信息要點(diǎn)，即便材料l里政策依據(jù)并沒有直觀呈現(xiàn)出來，但通過我們的分析卻發(fā)現(xiàn)這方面是有所欠缺的，同樣需要我們?nèi)ヅ�注信息要點(diǎn)，因?yàn)檫@很有可能成為提對(duì)策題的命題要點(diǎn)，鑒于很多考生在申論考試中書寫政策依據(jù)方面語言匱乏，而這兩年創(chuàng)新技術(shù)層面問題也考察的較多，特將這兩個(gè)維度的語言素材整理出來供大家參考以提高語言表達(dá)分。

　　干貨：

　　【政策依據(jù)】

　　原因問題：

　　...方面的法律法規(guī)不健全/處于空白，解決...問題缺少法律依據(jù);制度缺位、不健全、不完善、不夠細(xì)化、缺乏針對(duì)性、可操作性差;考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一等。

　　對(duì)策建議：

　　建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依(激勵(lì)制度;利益分配制度;分工制度;規(guī)則制度;評(píng)價(jià)機(jī)制;應(yīng)急預(yù)案機(jī)制;問責(zé)懲罰制度;決策制度;保障機(jī)制;監(jiān)督機(jī)制;信息反饋機(jī)制;一把手負(fù)責(zé)制;將解決...問題效果納入到...考核機(jī)制中來等)。

　　要進(jìn)一步改革和完善官員的政績(jī)考核制度，提高政府官員對(duì)...問題的重視程度，將對(duì)...問題的治理成效/效果，納入到政府官員的政績(jī)考核體系/范圍之內(nèi)(作為考核政府官員的重要指標(biāo)/主要內(nèi)容)，使其樹立起科學(xué)的政績(jī)觀，更加注重...問題的治理/解決。

　　【技術(shù)投入】

　　原因問題：

　　...領(lǐng)域的技術(shù)手段傳統(tǒng)落后、水平低;投入力度小，轉(zhuǎn)化率低;缺乏技術(shù)支撐等�？蒲腥瞬抨�(duì)伍不穩(wěn)定/流失嚴(yán)重/嚴(yán)重匱乏;扶持創(chuàng)新的政策制度不完善/落實(shí)不到位;研發(fā)能力不足，創(chuàng)新活力未能得到有效地激發(fā);解決...問題/破解...難題缺少堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐等。

　　缺少平臺(tái);缺少交流碰撞的機(jī)會(huì);平臺(tái)低端，影響力小等。

　　對(duì)策建議：

　　要加大技術(shù)研發(fā)投入力度;學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)水平;依靠……技術(shù)，解決……問題;要提升...領(lǐng)域的技術(shù)水平，積極培育科研人才隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步完善扶持/推動(dòng)創(chuàng)新的政策制度，加大人力、物力及財(cái)力投入，有效激發(fā)創(chuàng)新活力，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)力，為解決...問題提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐/保障。

　　為..清障搭臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，推進(jìn)...領(lǐng)域工作;開展展覽會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)、藝術(shù)節(jié)等;借助高端平臺(tái)，擴(kuò)大影響力等。

　　最后，在這里預(yù)祝參加2017年陜西公務(wù)員考試的每一位同學(xué)能夠發(fā)揮良好，取得非常優(yōu)異的成績(jī)，從而順利通過2017年陜西公務(wù)員筆試進(jìn)入面試這個(gè)環(huán)節(jié)，最終成就自己的夢(mèng)想。

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