2017省公務(wù)員考試行測備考：資料分析題怎么拿高分？

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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一、標(biāo)記關(guān)鍵詞，提點(diǎn)全文

資料分析題的篇幅較長，里面含有大量的信息點(diǎn)。但是考場如戰(zhàn)場，在考場上的每一秒鐘都是寶貴的，若精讀每一個(gè)字段是很浪費(fèi)時(shí)間的，也沒有這個(gè)必要。所以快速閱讀全文并標(biāo)記關(guān)鍵詞對下面的精讀和答案的選擇有著至關(guān)重要的作用。細(xì)說一下，就是在閱讀材料信息時(shí)可以標(biāo)記一下標(biāo)題、地點(diǎn)、時(shí)間、哪些單位部門、具體事件的關(guān)鍵名詞。在文字材料或圖表下方的注釋說明文字，必須特別引起我們的注意。在綜合類的材料段落之間，數(shù)據(jù)都有相互引用的有關(guān)聯(lián)的詞語，這個(gè)也要著重標(biāo)記。

二、區(qū)分專業(yè)術(shù)語，掌握相關(guān)列式

在資料分析題中有許多專業(yè)術(shù)語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以也會有一些考生在考試過程因?yàn)椴磺宄�概念含義、概念混淆列不出計(jì)算公式從而導(dǎo)致失分。因此，華圖教育建議廣大考生在備考時(shí)一定要把一些高頻概念、�？剂惺绞煊浻谛摹�

對于此部分，本站在此前已做詳細(xì)闡述。在此列舉幾個(gè)：

(一)百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)

如百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)。百分?jǐn)?shù)也稱百分比，表示量的增加或者減少，用"%"表示;百分點(diǎn)是指資料分析中涉及到的增長率、比重、指數(shù)等的變動幅度。

相關(guān)列式：

(1)現(xiàn)在比過去增長百分比 算法是：過去的量×(1+百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去增長20%,若過去為100,則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1+20%)=120

(2)現(xiàn)在比過去降低百分比 算法是：過去的量×(1-百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去降低20%,如果過去為100,那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1-20%)=80.

(3)下降到到原來的百分比 算法是：過去的量×百分比=現(xiàn)在的量，如：降低到原來的20%,即原來是100,那么現(xiàn)在就是20。算法是：100×20%=20

(4)百分點(diǎn)的計(jì)算如：工業(yè)增加值今年的增長速度為19%,去年增長速度為16%,今年比去年的增長幅度提高了3個(gè)百分點(diǎn)。今年物價(jià)上升了8%,去年物價(jià)上升了10%,今年比去年物價(jià)上升幅度下降了2個(gè)百分點(diǎn)。

(二)倍數(shù)和翻番

倍數(shù)和翻番。倍數(shù)兩個(gè)有聯(lián)系指標(biāo)的對比，翻番指數(shù)量加倍。

相關(guān)列式：

(1)翻幾倍 算法是：過去的量×翻的倍數(shù)=現(xiàn)在的量

(2)翻幾番 算法是：過去的量×翻的番數(shù)×2=現(xiàn)在的量

(三)發(fā)展速度與增長速度

發(fā)展速度與增長速度。發(fā)展速度指報(bào)告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動態(tài)相對數(shù);增長速度是說明事物增長快慢程度的動態(tài)相對數(shù)。

相關(guān)列式：

(1)發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升;小于100%(或1)表示下降。

(2)增長速度=發(fā)展速度-1

(四)增幅與同比增長

增幅與增加幅度是一個(gè)概念，指的是速度類、比例類的增加幅度;同比增長是指相對于去年同期增長百分之多少。

相關(guān)列式：

(1)增幅 算法是：現(xiàn)在的量-過去的量=增幅 發(fā)展速度=現(xiàn)在的量×(1+過去的量)如：今年5月GDP的發(fā)展速度是10%,去年5月是9%,我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個(gè)百分點(diǎn);如果說去年是10%,今年增幅為9%,那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1+9%)得到。

(2)同比增長算法是：(現(xiàn)在的量-過去的量)÷原來的量×100%=同比增長 如：去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應(yīng)該用(10-8)÷8×100%即可。

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