2017年遼寧省考申論熱點(diǎn)解析：國學(xué)教育不是填鴨

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距離2017年遼寧省公務(wù)員考試越來越近，怎么重點(diǎn)復(fù)習(xí)，怎么快速提分成為很多考生的難點(diǎn)，華圖公務(wù)員考試給您最全面的的備考指導(dǎo)，沖刺看這里!

一、熱點(diǎn)概述

伴隨著國學(xué)熱的掀起，家長們十分熱衷于把孩子送往一些主打“國學(xué)牌”的學(xué)堂或幼兒園學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，在部分幼兒園，孩子們每天的功課就是讀經(jīng)。在普通幼兒園，孩子們大多接觸的是以圖片為主的書籍，色彩豐富。而在國學(xué)幼兒園，孩子們上課使用的國學(xué)誦讀課本，則全是漢字，既沒有豐富的色彩，也沒有圖案，看起來簡單而枯燥。

對于這類課本，孩子們是否愿意翻閱?對于一個兩三歲的孩子來說，他們是否會喜歡?老師們對這個問題并不避諱：“孩子們還不懂，你給他們讀，他們慢慢就會喜歡了。”一老師認(rèn)為，只有一進(jìn)幼兒園就接觸，孩子們才會愿意看。她舉例說：“就好像在國外，都說英語，你在這樣的語言環(huán)境里，自然而然就習(xí)慣了。”

對于深奧的古文，老師們稱他們不解釋內(nèi)容。上課時(shí)，老師會要求學(xué)生點(diǎn)著字，大聲地朗讀。老師稱，這個年齡段的孩子，即便解釋也是聽不懂的。只要堅(jiān)持讀，讀熟讀透后，總有一天，就會突然明白，那時(shí)候就是讀懂了。

現(xiàn)代國學(xué)教育的出現(xiàn)，是將教育引向個性化、多樣化的探索和嘗試，本來是值得肯定和認(rèn)可的現(xiàn)象。但是，時(shí)間既久，積弊日重，參與既眾，沉渣日泛。

就此專家認(rèn)為，國學(xué)的范疇?wèi)?yīng)該更為廣闊，而不僅是簡單的誦讀典籍。讓孩子進(jìn)行長時(shí)間的生硬朗誦，不僅不利于培養(yǎng)孩子對國學(xué)的熱愛，有時(shí)候還會起到反作用，最后會導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、相關(guān)評論

@廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的教授陳振桂:俗話說，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)國學(xué)，其目的在于培養(yǎng)孩子對國學(xué)的興趣。如若將國學(xué)狹隘地理解為對古籍的誦讀，這是不可取的。

@中國藝術(shù)研究院研究員 劉夢溪: 國學(xué)教育一個很慢的過程，是“百年樹人”，不是幾年十幾年幾十年就能夠完成的，是幾百年的事情。

@清華大學(xué)歷史系教授彭林：國學(xué)教育對提升學(xué)生的文化素養(yǎng)有很大幫助。一是培養(yǎng)學(xué)生對祖國的溫情與敬意。二是引導(dǎo)文化自覺，成就君子風(fēng)范。

@中國教育科學(xué)研究院博士楊一鳴：國學(xué)教育的迫切性要從“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的高度來思考，國學(xué)教育本來就是中國學(xué)校教育的應(yīng)有內(nèi)容，目前學(xué)校缺少正確、有效和正向的國學(xué)教育。

三、熱點(diǎn)評析

評價(jià)：推廣國學(xué)教育初衷是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的愛國熱情與文化自覺，但是，一些地區(qū)的國學(xué)教育的活動僅局限在誦讀等填鴨式教育上，是不妥的行為。

意義：

1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國的溫情與敬意，提升學(xué)生愛國熱情;

2、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化自覺，樹立高尚人格;

3、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升全社會文化素養(yǎng);

問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)模式單一淺陋，僅停留在誦讀等形式之上;

2、學(xué)校未能考慮到學(xué)生接受程度，課本、課程設(shè)置枯燥;

3、教師不對國學(xué)進(jìn)行解讀，學(xué)生學(xué)習(xí)效果低下。

危害：

1、國學(xué)教育陷入形式主義怪圈，教育效果低下;

2、學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

原因：

學(xué)校:缺乏完善、科學(xué)的課程設(shè)置體系;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足;

政府:缺乏相關(guān)政策引導(dǎo)與保護(hù);

教師:缺乏對國學(xué)教育內(nèi)涵的理解，教育方式有待改善;

家長:缺乏正確的教育觀，對兒童教育有揠苗助長之嫌。

對策：

1、 歸整傳統(tǒng)文化精髓，并根據(jù)孩子的喜好編排內(nèi)容生動、通俗易懂的教材，帶動中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、 對老師進(jìn)行國學(xué)知識的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師授課思路，選擇合理的國學(xué)典故對孩子進(jìn)行引導(dǎo)式教育;

3、 加強(qiáng)國學(xué)宣傳，運(yùn)用媒體策劃新電視節(jié)目，在全社會范圍內(nèi)增強(qiáng)國學(xué)普及程度;

4、 加強(qiáng)對國學(xué)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，對不同的國學(xué)教育機(jī)構(gòu)，有針對性地采取扶植、合并、取締的做法。

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