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2017年廣西公務(wù)員考試申論備考的素材積累

2017-04-12 13:51:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  在備考2017年廣西公務(wù)員考試過程中,我們一直在強(qiáng)調(diào)申論試卷的基本構(gòu)成是申論材料,而試題答案也是源自材料,由此可見申論材料的重要性。那么怎么吃透這些材料或在做題中培養(yǎng)對申論材料的敏感性呢?這也是我們在授課過程中要注意的事項(xiàng)。

  眾所周知,積累素材,積累資料必殺技巧是多看、多積累實(shí)時(shí)熱點(diǎn),可以通過瀏覽政府網(wǎng)站、看央視新聞、關(guān)注一些權(quán)威報(bào)刊的公眾號等方式提升對材料的敏感度。而這只是其中一種,另外還可以在做題或是授課過程中,根據(jù)材料適當(dāng)擴(kuò)散,或是收集與該材料相關(guān)聯(lián)的信息,亦或是搜集課堂上學(xué)生所反映的信息。為積累素材做好準(zhǔn)備。

  近日,微信公眾號上有這樣一篇文章,一位申論老師在講授2015年全國聯(lián)考中的一道基層管理中出現(xiàn)的困境,并對困境提出解決的對策或是建議。這道題是我們本期申論課對策專項(xiàng)的一道課堂例題。題中所說的“秸稈燃燒”,直到今天,都是一個(gè)讓各個(gè)基層政府頭疼的難題!從媒體聚焦的熱點(diǎn)來看,似乎除了收割季節(jié)如臨大敵的“禁燒”工作,靠嚴(yán)抓燒秸稈者,拘留、罰款之外,未見更有效的方法。一方面是霧霾的日漸嚴(yán)重,另一方面是痛斥“苛政”。讓基層政府左右為難……

  這位申論老師說:“課下,一位同學(xué)山東聊城的學(xué)員告訴我,他們當(dāng)?shù)赜幸患液苡忻脑旒垙S,叫泉林紙業(yè)。利用秸稈造紙,生產(chǎn)“本色紙”,質(zhì)量好,又健康,并且——當(dāng)?shù)卣浒l(fā)秸稈打捆機(jī),收割之后,把秸稈在田間地頭打捆,然后直接送到造紙廠造紙。很好的解決的秸稈難題。我很受啟發(fā),因?yàn)楹芏嗟胤教幚斫斩掃是粉碎還田,成本高,導(dǎo)致土地過分疏松,造成莊稼倒伏。而秸稈打捆后造紙,明顯更具優(yōu)勢。我們常用的紙巾、衛(wèi)生紙,多用樹木紙漿造紙,比如前些年傳出的“金光造紙毀林事件”。泉林紙業(yè)用秸稈造紙,真是一舉多得。 我們立即在課后群內(nèi)分享這一觀點(diǎn),作為上課的補(bǔ)充。甚至我們還直接去淘寶泉林紙業(yè)的旗艦店,網(wǎng)購了面紙巾和卷紙。……”。

  后來,2014廣東卷,“綠色發(fā)展”。其中有一則材料就是當(dāng)時(shí)課堂上補(bǔ)充的材料。由此,結(jié)合對申論的學(xué)習(xí)與講授,我們應(yīng)有這樣的啟示:

  1、申論的給定材料,其實(shí)是選題都緊跟當(dāng)下,是了解當(dāng)前我們面臨社會(huì)問題和謀劃未來發(fā)展絕佳窗口。2、申論材料的思路正,有深度。針對一個(gè)選題,命題人給出的材料從指導(dǎo)思想(方針)、典型案例、專家(網(wǎng)友)觀點(diǎn)、深層分析等多個(gè)層面系統(tǒng)呈現(xiàn),閱讀這些材料,可以更好的幫你樹立起正確認(rèn)識、分析問題的思路。比單純看熱點(diǎn),聽熱點(diǎn)更有用。3、我們研究申論真題材料,不僅可以提升對考試給定材料本身問題的駕馭、整合能力,更重要的是,只有當(dāng)我們真正開始了解社會(huì)、了解國情,開始具有問題意識和對策思考,我們才會(huì)變得理智和成熟。

  在日常生活中,我們都應(yīng)培養(yǎng)對給定資料本身問題的駕馭、整合能力,從而具備問題意識和對策思考能力。

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