2017-04-16 08:50:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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作為國家公務(wù)員考試,申論占據(jù)了半壁江山,如何讓申論打個高分,如何審題,如何立意很重要,大家應(yīng)該做到以下幾點:
材料就是申論文章的窗口,考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實質(zhì),是申論寫作的依據(jù);申論的考試要求是對論證的限制,尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時間進(jìn)行審題,否則就會出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。一旦如此,將無法彌補(bǔ)。
審題立意的具體過程:
1.讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的主要問題,這在前面概括內(nèi)容、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過程中,要完成以下幾方面的工作:第一,審出文題類型方式,即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文、演講稿,還是寫一份建議、報告,或者是其他形式。命題類型不同,寫作要求也就不同,寫法也不一樣,忽略命題類型和形式的要求的文章,就不可能符合考試的要求,導(dǎo)致文與題不符。第二,審出限制條件,(1)審清對論述的內(nèi)容是否有限制。(2)審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。(3)審清字?jǐn)?shù)限制。即考生必須在申論考試給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)論述,字?jǐn)?shù)過少或超過限定字?jǐn)?shù)都會影響得分。
2.析。針對材料反映的主要問題從不同角度進(jìn)行分析,得出不同觀點。針對同一個問題,因為分析的角度不同,可以寫出完全不同的文章。例如,可以就問題本身的表現(xiàn)形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析。
3.立。從上面分析得出的不同觀點,選取最佳者確立為論點:對得出的不同觀點進(jìn)行分析,選取有現(xiàn)實意義、有新意的、自己認(rèn)識最深刻的、又有材料可寫的、不大不小的一個,作為論點寫成議論文。
(二)如何立意
1.立意正確。
正確的世界觀、人生觀和價值觀是審題、立意的前提,否則,就不可能準(zhǔn)確地把握材料的主要思想傾向,進(jìn)行正確的立意,也就不可能有正確的中心主旨和健康的思想內(nèi)容。立意,從本質(zhì)上說,是作者對待所寫事物的觀點、態(tài)度問題。觀點態(tài)度錯了,文章的中心就不可能正確,思想內(nèi)容也就不可能健康。表面看來,這有些老生常談的味道,但在申論考試中尤其值得強(qiáng)調(diào),這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。這并不是說只能唱贊歌而不能尖銳批判,相反,所謂“正其義不謀其利”的意氣還是要具備的。
2.論點準(zhǔn)確、突出、有新意
第一,找好角度,使中心準(zhǔn)確 準(zhǔn)確,是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致,不偏離文題的主要指向,論點才能準(zhǔn)確。這就需要從多種立意當(dāng)中選取一個角度最好、自己認(rèn)識最清楚的、有材料可寫的確立為論點進(jìn)行寫作,才能確保論點準(zhǔn)確。
第二,確保論點突出。一是要論點單一、集中。論點是文章的靈魂,一篇文章只能集中就一個論題,從一角度,進(jìn)行論證,才能指向明確。二是要重復(fù)。為避免寫作過程中出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象,在行文中要不時照應(yīng)一下論點。確保論點集中、突出的方法是:(1)文章的題目就是論點。(2)第二段單獨為一段,點明論點。第一段是要概述材料的主要內(nèi)容,緊接著下來第二段,要點明論點。(3)文章的每個分論點都要扣住總論點,每段結(jié)尾回扣總論點。(4)倒數(shù)第二段總結(jié)論點。 當(dāng)然,這幾處照應(yīng)不要單調(diào)地重復(fù)論點,而應(yīng)注意用靈活的語言進(jìn)行表述。
第三,力求論點新穎。所謂新穎,是指確立的論點不落窠臼,能見人之所未見,發(fā)人之所未發(fā)。這就需要擺脫思維定式,運用辯證分析的方法,對文題進(jìn)行多方求異思維。論點的新穎性一定是建立在對材料反映的主要問題的基礎(chǔ)上的。不能為求新穎,偏離材料的主要問題,結(jié)果弄巧成拙。
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