2017年422聯(lián)考申論出“奇”制勝:對策分論點如何“不無聊”

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或許是受早年間閱卷規(guī)則影響，亦或許受到“萬能八條”的啟發(fā)，許多考生在寫分論點時往往喜歡寫對策，也就是從解決問題的角度去論證中心論點。這樣的處理方式確實容易上手，但也出現(xiàn)一些問題：第一、空談對策，隔靴搔癢，不能切中問題要害;第二、單純套作，文不對題，從別處找來“漂亮”的對策，卻是答非所問;第三、天馬星空，對策之間沒有邏輯關系，對策和中心論點也有相當距離，如果簡單羅列對策，其實是十個分論點都不止。

總之這樣的分論點顯得幼稚，更顯得“無聊”，以至于某些地區(qū)申論考試作文要求，禁止空談對策。一時間改變寫對策分論點的習慣，不可能，也沒必要，但我們需要出 “奇”制勝，走出雷區(qū)。

如何做到“不無聊”?要從內(nèi)容到形式都要有“料”!

首先，最好點明主題關鍵詞，拉近分論點與中心論點的關系。寫文章要照顧到閱卷人的閱卷實際，在繁重的閱卷壓力下，一分鐘左右就要給出成績，不能點出主題詞的分論點，除了跑題、偏題的可能，還存在被誤判的可能。尤其是一些考生喜歡文學性表達分論點，語義朦朧，似是又非，容易吃虧。主題關鍵詞，一般是題干中名詞“眾籌”、“歸零”、“價值觀輸出”、“工人權益”、“動物福利”等，辨識度很高。

其次，切忌平鋪直敘，陳詞濫調(diào)。通常所提三個對策，政府、企業(yè)和個人，視角雷同，又或者三個行為，法律、宣傳和投入，平鋪直敘。其實考生完全可以從新的維度去提對策，例如與時俱進的新媒體、專業(yè)獨立的第三方組織、引領社會的專家學者、服務民眾的基層公務員等，例如文化價值觀、社會心態(tài)、社會公平正義、家風政風等角度去寫行為，新穎有活力。

第三，對策具體有所依、有所指，分論點對策+預期目的。例1，提高創(chuàng)新能力，關鍵在于政府改進人才的任用機制，促進人力資源的優(yōu)化配置。例2，講規(guī)矩，要轉(zhuǎn)變領導干部作風，把權力關進制度的籠子。例3，處理好管理與服務的關系首先應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，著力提高服務群眾意識。這三個對策型分論點的前半句往往是大部分學生所寫的，空泛又容易“泯然眾人”。加上后半句，這個對策更加具象，也為后邊論證嚴密降低了難度。

第四，表述規(guī)范，化用熱點，彰顯底蘊。表述規(guī)范，從理論和用詞兩方面，理論規(guī)范體現(xiàn)在正確切割不同社會主體的職責范圍，切勿張冠李戴，貽笑大方。用詞規(guī)范，其實不必舍近求遠，用材料中的詞匯表達就是規(guī)范，而不是自己生搬硬造。對于熱點對策“工匠精神”、“共享發(fā)展”、“傳承家風”、“回歸經(jīng)典文化”等可以結合主題，巧妙化用到文章中。

但是對策求新，不可脫離材料，更不可違背社會主流價值觀。

華南教學研究院張明明

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