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省考倒計(jì)時(shí) 考生最該補(bǔ)足的十大知識(shí)點(diǎn)匯總

2017-04-21 11:09:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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2017年各省聯(lián)考將在本周六舉行,距離考試已經(jīng)倒計(jì)時(shí),此刻,很多考生的腦海中都會(huì)出現(xiàn)兩種聲音,一種聲音“信誓旦旦”:我要持續(xù)復(fù)習(xí)到最后一晚!另一種聲音“信心滿滿”:我要養(yǎng)精蓄銳,只待考場(chǎng)一飛沖天!可是,此時(shí)的你不應(yīng)在這兩種聲音之間左右徘徊,讓華圖教育為你排除煩擾,提供最為有效的考前備考方案:考前倒計(jì)時(shí)兩天,最該補(bǔ)足的十大知識(shí)點(diǎn),帶你輕松進(jìn)面!

一、常識(shí)判斷

(一)2017年政府工作報(bào)告

預(yù)測(cè)熱詞 理解要點(diǎn) 報(bào)告說(shuō)明
藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn) 防治霧霾 今年二氧化硫、氮氧化物排放量分別下降3%
居住屬性 控制房?jī)r(jià) 以市場(chǎng)為主滿足多層次需求,以政府為主提供基本保障
數(shù)字家庭 家用電器 互聯(lián)互通 擴(kuò)大數(shù)字家庭、在線教育等信息消費(fèi)
數(shù)字經(jīng)濟(jì) 數(shù)據(jù)、技術(shù)、實(shí)體產(chǎn)業(yè)結(jié)合 全部取消手機(jī)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途和漫游費(fèi)、大幅降低中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專線接入資費(fèi),降低國(guó)際長(zhǎng)途電話費(fèi)
全域旅游 全方位系統(tǒng)旅游 完善旅游設(shè)施和服務(wù),大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑、全域旅游
河長(zhǎng)制 分段管理河道的領(lǐng)導(dǎo)制度 全面推行河長(zhǎng)制,健全生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制
海綿城市 地上地下建設(shè) 推動(dòng)海綿城市建設(shè),使城市既有“面子”、更有“里子”
三權(quán)分置 農(nóng)村土地改革 農(nóng)村土地的集體所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)分置
清單管理制度 約束權(quán)力 制定國(guó)務(wù)院部門權(quán)力和責(zé)任清單,擴(kuò)大市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單試點(diǎn)
新興產(chǎn)業(yè) 戰(zhàn)略性 加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信(5G)等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化,做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群

(二)古代重要思想

我國(guó)古代必知思想,閱讀時(shí)要抓住思想家和思想關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶。

必知思想 朝代 核心要點(diǎn)
董仲舒 儒學(xué) 西漢 核心是“天人感應(yīng)”、“君權(quán)神授”,使儒家思想成為正統(tǒng)的統(tǒng)治思想
王充 東漢 著《論衡》,反對(duì)天人感應(yīng),反對(duì)鬼論,人死不為鬼是偉大的唯物思想家
范縝 南朝 著《神滅論》,提出精神和形體的統(tǒng)一,“形存而神存,形謝而神滅”,反佛思想對(duì)古代樸素唯物主義思想有重大發(fā)展
玄學(xué) 魏晉 用老莊思想解釋儒家易經(jīng),代表人物有何晏、王弼等
程朱理學(xué) 以儒為基礎(chǔ),吸收佛、道教思想形成的新儒學(xué)朱熹是集大成者,提出“存天理、滅人欲”,是客觀唯心主義思想
心學(xué) 明朝 王陽(yáng)明創(chuàng)立,主張“內(nèi)心反省”、“致良知”,為封建道德辯護(hù),是主觀唯心主義思想提倡“知行合一”
李贄 明末 以孔孟傳統(tǒng)儒學(xué)的“異端”而自居,對(duì)封建的男尊女卑、假道學(xué)、社會(huì)腐敗、貪官污吏,大加痛斥批判,主張“革故鼎新”,反對(duì)思想禁錮

三、言語(yǔ)理解

(三)反面論證

要關(guān)注材料中出現(xiàn)的反面論證,通過(guò)反面論證找到作者的正面觀點(diǎn)。 Ø 正面觀點(diǎn)+反面論證:反面論證之前會(huì)出現(xiàn)正面觀點(diǎn),正面觀點(diǎn)+否則/不然; Ø (正面觀點(diǎn))+反面論證:反面論證之前省略正面觀點(diǎn),(正面觀點(diǎn))+如果不A,那么B,可從“如果”之后找正面觀點(diǎn)(和假設(shè)內(nèi)容相反的意思)。

【例】學(xué)術(shù)的意義是求真,探求真理本來(lái)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé),誠(chéng)實(shí)也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。人類的活動(dòng)很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí),學(xué)者也因之受到公眾的敬仰,甚至被視為社會(huì)的良心。如果由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā),而使科學(xué)界的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害,敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象,那么它必然會(huì)阻礙科學(xué)的進(jìn)步。

這段文字意在( )。

A.倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣

B.反思科研領(lǐng)域的不端行為

C.揭示阻礙科學(xué)發(fā)展的因素

D.審視科研領(lǐng)域的誠(chéng)信問(wèn)題

【答案】A

【解釋】根據(jù)尾句反面論證可知正面觀點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在治學(xué)過(guò)程中的重要性。

【例】即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度,人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬,擁有資本的人還可以通過(guò)擁有資本來(lái)獲取報(bào)酬,就更加拉大了初次分配中的收入差距,所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后,為了縮小收入分配差距,就必須通過(guò)由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過(guò)程來(lái)縮小初次分配中所形成的差距,否則,就會(huì)由于收入分配差距過(guò)大,形成社會(huì)階層的過(guò)度分化和沖突,導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)剩的矛盾。

這段文字主要談?wù)摰氖? )。

A.收入均衡難以實(shí)現(xiàn)

B.再分配過(guò)程必不可少

C.分配差距源于制度

D.收入分配體制必須改革

【答案】B

【解釋】“否則”引導(dǎo)的反面論證之前為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“再分配”。

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